一．活動目標
1、通過活動讓學生進一步感受春天的美麗，感受春天的生機盎然，了解春天各種可愛動物的活動，激發學生熱愛春天，熱愛大自然的情感，增強環保意識。
2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固並拓展學生對課本內容的理解，培養學生語文綜合表達能力，自主創造能力和群體合作能力。
二．活動準備
1、閱讀《談談春天動物的活動》叢書，每位學生自選一本。（每本都分別介紹了幾種動物的常識）。
2、有關介紹春天景色的錄像、歌曲《春天在哪裡》、《我愛地球媽媽》。
3、學生準備各種讚美春天的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。
4、排練小話劇《植樹》。
5、學生收集關於春天的資料圖片，描寫春天的優美詞句及詩文等。
三．活動時間
1、活動過程時間為40分鐘。
2、學習完國小語文第十冊《燕子》這篇課文後安排本次活動。
四．活動過程
⒈導入
同學們，上節課我們學習了《燕子》這篇課文，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的春天增添了無數的生機。今天，我們要再次步入春天，在進一步認識春天，了解春天萬物生活的基礎上歌頌春天。
⒉深入了解春天各種動物的生活
⑴課前，同學們收集了許多關於春天各種動物生活的資料，閱讀了《談談春天動物的活動》叢書，那你們知道“春天哪些動物最可愛，最能給春天增添生機呢？”
（鼓勵學生大膽地說，以研究此類動物的“著名專家”身份向大家作“學術報告”。）
⑵播放春天各種動物活動的錄像，再次了解各種動物的生活。
⒊讚美春天
⑴同學們，春天各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季節，讓我們趕快出發，投入春天的懷抱。（播放有關春天花草樹木等各種景色的錄像）
⑵作者用筆描繪、讚美了美麗的春天，學了《燕子》這篇課文，看了剛才的錄像，同學們，你們想用什麼方式來讚美春天呢？（學生自由地發表意見）
⑶剛才，大家發表了不少意見，有的同學願意寫一段描寫春天的話或一首小詩，有的同學願意畫一幅讚美春天的畫，有的同學願意揮毫潑墨寫一份讚美春天的書法作品，還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發自己對春天的喜愛。
⑷接下來就請同學們用不同的方式來讚美春天，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。
⑸學生以不同的形式讚美春天。
①演唱歌曲《春天在哪裡》；
②鋼琴伴奏，學生舞蹈《可愛的春天》；
③展示書法作品“春天，你是一幅精美的圖畫”；
④學生朗誦自己創作的小詩《春天的讚歌》；
⑤學生繪畫春天美景的圖畫展覽，並配上解說詞。
⒋還春天一片綠色
⑴同學們，春天是美好的，但善於觀察、研究的同學一定發現如今的春天同往日的春天有不少不同之處了？（請學生自由發表意見）
⑵是的，現在春天裡動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學們，你們可知道這是怎么回事呢？（指名回答）