一、調查目的
了解國小生什麼時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調查時間
xxx年7月至9月。
三、調查範圍
xx國小六年級學生50名。
四、調查方法
1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。
2）談話法：通過談話了解有些學生為什麼說話不文明，並分析原因。
五、調查結果
1）國小生為什麼說話不文明：
（1）由於與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。
（2）由於他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
（3）很多國小生說不文明語言都是出於一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴裡聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。
2）國小生講不文明語言後心理表現或想法：
（1）心裡有一種莫名其妙的舒服感。
（2）有時邊說邊大笑，作為一種發泄的方式。
（3）聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什麼不對的地方。
3）國小生什麼時候會說話不文明：
（1）玩的時候：做遊戲時有些人會賴皮，然後互相用語言攻擊。
（2）公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
（3）暗地裡：和某人關係不好，不敢當面說，就在背地裡說有損於他的話。
六、分析
1）國小生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家裡、社會上聽來的，還有的是從同學那裡學來的。在不文明的環境裡，國小生的語言、舉止都會受到影響。
2）高年級國小生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發泄的方式。有時並無惡意，但造成的影響很不好。
3）高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。
4）現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。
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七、思考
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應該發揚光大文明古國的傳統美德。作為國小生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己的自身修養，首先就要做個文明的國小生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。