我校認真執行升降國旗制度，規範升旗意識，切實落實國旗下講話。本學期，我校還開展了旗手選拔活動。加強了對廣播、板報、櫥窗、活動室等教育工具的管理與使用。開展了社會實踐活動，通過多方面的教育渠道，切實激發了學生的愛國熱情，調動了學生的積極性，培養了學生良好的品德。
四、規範學校管理，提高教學質量
近年來，我們緊緊圍繞“縣目標考評方案”這條主線，狠抓教育教學管理制度化、規範化、科學化。我們鼓勵教師進行業務學習，提高自身素質，積極組織教師參加市、縣教育部門組織的業務活動，引入競爭激勵機制，制定有利於實施素質教育的目標管理方案。學校每年從德、能、勤、績四個方面對教師進行全面考核。考核過程中採用教師評價領導，學生評價教師的方法，讓師生參與管理過程，保證考核內容的客觀公正。考核成績直接與本人福利、晉級、評優選拔掛鈎。為調動教師積極性，在學校人事安排上實行“優者上、平者讓、庸者下”的原則，啟動學校內部活力，增強了師生的壓力感和緊迫感。科學的目標管理，使人人心中有目標，項項工作有標準，時時事事有要求，全校形成了“重學習、講奉獻、比進步、爭一流”的濃厚氛圍，使教師的整體素質得到了明顯提高。
在抓好常規管理的同時，我校還注意加強教育科研的管理，通過開展各項業務學習，集體備課等活動，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，通過青年教師上匯報課，骨幹教師上示範課，學科帶頭人上優質課，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進教師樹立精品課的意識。通過組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。
此外，學校積極倡導教師樹立終身學習的觀念，努力打造“學習型校園”。教務處建立了教師業務學習制度，每周三、周四上午分別為語數老師業務學習時間，周五上午為英語或綜合組老師業務學習時間。鼓勵支持教師參加學習培訓，繼續教育，函授學習，本科自考，組織全體教師參加現代教育技術的設備使用培訓，確保人人能使用現代教育技術的設備。加強對青年教師的培養，開展一幫一結對活動，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。加強對骨幹教師學科帶頭人的培養，實施名師工程，促進青年骨幹教師脫穎而出。
五、加強校園建設，最佳化育人環境
我們在抓好教學工作的同時，還非常注重校園環境的建設。學校以“按規劃，保投入，抓落實，求實效，促育人”的原則，統攬校園文化建設，按科教興國素質教育及新課程改革的總要求，堅持課內教育與課外教育相結合，堅持顯性教育與隱性薰陶相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，堅持活動育人與環境育人相結合，著力營造有助於學生身心健康的催人奮進的良好育人環境。為學校精神文明建設的深入發展提供了良好的平台。
1、學校不斷完善基礎設施，豐富校園文化景觀。
一年來，學校多方籌資，一鼓作氣，建起了面積達2500多平方米的現代化運動場，新添了多套運動器材，改建了中心花壇，矗立起了一座極富內涵的巨大雕塑。同時，學校電教中心也新配置了一台一體化電腦列印複印機和30台標準聯想電腦，極大地推動了教育手段的現代化，並以此推動教育的現代化。與此同時學校不斷改善師生學習、辦公、生活條件，美化育人環境，硬化活動場所，綠化校園角落，亮化標誌性建築，按“花園式信息化”學校的標準，努力創建新型花園式學校，極大地豐富了校園文化景觀。