一、學校概況
白碌中心國小位於白碌鄉錄豐村黃背陽屲社,座北向南，西面依山。始建於一九四九年,輻射面積200多平方公里,服務900餘人。1988年設為中心國小,占地面積8876平方米,其中校舍建築面積2698平方米(行政辦公用房832平方米,教學及輔助用房312平方米,生活服務用房441平方米)。現有學生151人（其中女82人）,教職工15人（其中專任教師15人），學生愛校如家，教師愛生如子，教師始終以積極向上、大膽創新的精神投身於教學改革中，為學校的發展，為新課改的推動實施，為構建和諧化的學校作出了卓越的貢獻。
近年來，在上級教育主管部門的領導下，學校在高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，樹立和落實科學發展觀，積極回響黨的政策，緊跟時代步伐和要求的同時，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅定不移地實施素質教育，一貫堅持依法執教、從嚴治校、教書育人的原則，狠抓校風、教風、學風建設。現將我校近幾年的工作情況匯報如下：
二、創建文明學校的做法與成績
（一）依法治校，加強內涵發展，增強管理效能。
面對農村城鎮化的進程，我校從農村完小演變為農村寄宿制國小，學校的工作機制也隨之有所改變，白碌中心國小進一步夯實基礎，加快內涵發展步伐，全力助推學校健康、全面發展。
1、增強“三個意識”，提高班子隊伍建設。
（1）改革意識。幹部隊伍潛心學習政治理論、教育理論、管理理論和專業知識（含信息技術）、教育法規以及人文管理思想，提高幹部自身管理素養，
（2）團隊意識。學校堅持實行校長負責制。堅持黨、政辦公會議制度和學校領導述職制度。建立“分級管理、責權統一、各司其職、各負其責、彼此信賴、相互支持、相互協作、相互尊重”的共事關係。落實好“帶好一個年級，深入一個教研組，教好一門學科，”的“三個一”工作任務，形成了分工協作、優勢互補、互動整合、共謀發展的管理團隊，推動了學校各項工作順利開展。
（3）廉政意識。校領導班子依據教育法規，建立健全了《校務公開制度》等規章制度。制定了“作風正派，辦事公正；廉潔自律，不以權謀私；嚴格要求自己，嚴格要求下屬；從實際出發，辦實事、求實效”的德、能、勤、績工作要求和評議幹部的標準；建立完善了領導班子內部議事規則和決策機制，始終把民主集中制貫穿於工作決策的全過程。重大問題，召開好支部會，在發揚民主、集思廣益的基礎上對研究的事項進行補充和完善，形成集體決策，通過加強廉政建設，我校班子成員勤政廉政、務實創新，有效地行使指揮權、管理權，全體教師密切配合上級與學校的各項工作，發揮先鋒模範作用。
2、深化學校管理理念，最佳化學校管理機制
學校以“縮短管理距離，增加管理幅度，增強內涵發展，提高管理效能”為目標，建立管理重心下移的行政和教學管理體系，實行分級管理與年級管理相結合的格局。根據學校發展實際，在不斷完善傳統制度的基礎上，相繼出台了《教師教學質量評價方案》《骨幹教師培養制度》《教師值周工作制度》《教師綜合評價實施細則》，這些制度符合學校自身特點，成為日常分級管理的基準，使學校工作朝著科學化，規範化，透明化方向推進，調動了教師工作積極性和創造性。