3、發揮榜樣學生的作用。為切實推行素質教育，鼓勵學生全面發展成才，幫助學生正確認識自己、評價自己、激勵自己、創造機會使學生體驗成功的喜悅；樹立榜樣，充分發揮示範作用，營造積極向上，和諧統一的校園氛圍。每學期評選出十佳學生、優秀學生幹部、三好學生、學習標兵、德育模範、文體之星、自律之星、文明標兵、優秀團員、環保先鋒等十類先進學生，學校統一發獎狀和獎品。同時，將榜樣學生的事跡和照片製作成宣傳欄，大張旗鼓地進行宣傳、表揚，以榜樣的力量激發學生自強、自立、自信的成長意識。
4、比賽激活育人功能。21世紀是充滿挑戰和競爭的時代，又是多元化的時代，學校培養全面發展的人才，尤其重要，鼓勵學生積極參與不同類型，不同形式的活動。諸如個用比賽、朗讀比賽、體操比賽、書法比賽、英語對話賽、即興作文競賽等，以此挖掘學生各方面的潛能。這樣，不同層次地體現出學生的思想美、情感美、健康美，從而陶冶了情操，提升了人文精神境界。
5、開展“收集”活動，德育教育也能結碩果。我校每期都不失時機地組織其他活動。例如，開展“蒐集名言佳句”活動，首先班主任把各種名言佳句分類，分成“理想篇”、“人生篇”、“誠實篇”、“友誼篇”、“該過篇”等。然後讓學生按規定範圍蒐集，人人參與，輪流值日，寫在學習園地里，這樣，既可以為學生寫作積累素材，又可以激勵提高學生的思想素質。
總之，學校德育工作是培養人才的主陣地，教師就是這個戰線前沿陣地上的吹鼓手，讓學生能聽到時代的最強音，才能使德育、教學各項工作相輔相成，共同提高。我校的將來會在上級領導的引領下，在科學發展的指導下，積極探索新形勢下開展學校德育工作的新路子。動之以情，導之以行，這是我校德育工作永恆不變的追求。我堅信：我校的德育工作，有豐厚的人文、綿綿的情思，定能在教育陣地開闢出更蔥蘢的綠洲。