在活動中堅持讓不同層次的學生都有所收穫。體現素質教育思想。我們活動的宗旨是重在參與，在活動中求得每個人的進步。，而不同於學校的競爭淘汰教育。在工作中始終貫徹以學生為主體，充分發揮學生的積極性，通過這項活動，學生將進一步了解本地區的歷史文化，熱愛本社區，宣傳本社區，服務本社區。
小導遊活動得到了多方關注，宣武報、法制晚報均給予報導。
2.我是法律系的大學畢業生，為將自己所學的知識與社區青教工作相結合，我在 XX年暑假組織發起了青少年模擬法庭的系列活動。
該項活動旨在培養社區青少年法制觀念，使社區青少年自覺建立正確的法律意識。通過活動，向社區青少年講解有關法律知識，增強學生的法制意識和運用法律保護自身安全的能力。通過模擬法庭的形式讓社區青少年接觸更多的課外知識。引導學生努力去做合法合理之事，去做堂堂正正之人，培養青少年從國小習法律，長大做個懂法、知法、守法的好公民。
首先，舉行模擬法庭開班儀式。正式向社區青少年介紹“模擬法庭”的基本情況。在活動中我還蒐集了一些青少年中的常見案例，由社區青少年對案例進行討論分析並發表他們自己的看法，之後我在從法學專業的角度對他們的發言進行點評。其次，我還特意聘請了社區教師和社區民警為社區青少年進行了安全知識互動講座。講座針對暑期學生獨自在家，存在不安全因素，以及青少年犯罪的特點，對學生進行安全知識教育。為了使教育活動形式新穎、學生易於接受，這次教育活動採取用案例說話，採取眾人互動的方式進行。隨著模擬法庭活動的深入開展，社區青少年對於模擬法庭活動已有了一個較為概括地認識。因此我通過牛街解道辦事處向宣師二副小借來模擬法庭的光碟，組織社區青少年觀看。並參加了牛街街道組織的法律講座。使社區青少年對於模擬法庭的形式和整個庭審的過程有了進一步更加直觀詳細的了解。對於審判長、公訴人、律師等人在庭審中所承擔的責任有了更為感性的認識。
最後，隨著各項準備工作的就緒，法源寺社區青少年模擬法庭於XX年8月15日正式開庭。本次模擬法庭是以一起真實的案例為背景構思加工的，庭審過程首先由書記員宣布法庭的主要規則並請法庭相關人員到庭後由審判長宣布開庭。經過法庭準備、法庭調查、綜合法庭辯論、最後陳述、休庭、由審判長宣讀最後判決、法庭教育等階段，法庭模擬的階段到此結束。
活動後，社區居委會計畫把此次模擬法庭開庭過程製成光碟，在社區居民中播放，組織家長同孩子進行討論，以此提高社區居民的整體法律意識。通過法庭的模擬，同學們了解了法庭的審判程式，對參與審判人各自的職責，以及公訴人、辯護人的職責有了了解，也了解了當今青少年犯罪的動向及特徵。
模擬法庭活動主要由我策劃、前期準備、組織排練。表演由社區青少年參與，充分體現了青少年在社區活動中的參與性和主動性，體現了學生是社區中不可或缺的一部分。社區活動注入了青年學生這支新鮮力量後更具活力與挑戰。
3.在六月一日國際兒童節當天我和社區老師帶領社區少年兒童到八十七歲的市級勞動模範任惠珍老人家慰問。小朋友們為勞模奶奶獻花戴上紅領巾,聽勞模奶奶講當年創業的經歷，少先隊員為老奶奶表演節目。老奶奶看到孩子們來看她十分高興與孩子們唱起了過去的兒歌，奶奶勉勵大家說要珍惜現在的美好生活，好好學習長大後為社會多做貢獻。孩子們聽後都很感動表示要向老奶奶學習，繼承革命傳統艱苦奮鬥建設祖國!