教育局幹部學習十八屆三中全會心得體會

其次是老師的教學考評機制的題目。可以取消各類考試,教師也希看取消那些無用的考試。但取消了以後以甚么來衡量教師的教學水平?如何來讓教師構成競爭機制讓他們全部都能夠全心全意將精力投進教學?明顯,光靠自覺和思想教育還達不到。沒有考核監督機制就沒有束縛力,教好教壞一個樣,誰還會往做那種可做也可少做的“專心教學”?長時間下往必定會嚴重影響孩子的學習積極性和學習愛好。帶來的後果將是嚴重的。

最後是解決社會競爭題目。現行的是按勞分配,也就是憑本事吃飯,學生步進社會,本領不行就將會步履維艱。他們的生存狀態將是以後社會的最大負擔。如何引進正常的競爭機制,使勞者有所得,實現按需分配。同時避免惰性思想的滋生和漫延。哪裡有競爭,哪裡就有拼博。只有縮小貧富差距,實行按需分配,才能減小競爭,也才能真正減輕學生負擔。

固然教育改革解決不了教育中的所有題目,但只要在改革,只要在前行,就會漸漸改變,越變越好。中心的政策已出台,還有很多的配套改革措施需要細化。讓我們一起共同努力,共同期待,精益求精教育方式,以最優最好的態度對待孩子們的學習教育題目,還孩子們一個良好的學習環境和快樂的童年。實現發展成果更多更公平惠及全體人民,必須加快社會事業改革,解決好人民最關心最直接最現實的利益題目,努力為社會提供多樣化服務,更好滿足人民需求。