所謂求異思維，即從新的角度，用新的觀點去認識事物，以求出獨特見解的思維方式，愚公移山還是愚公搬家。
所謂多向思維，即從四面八方，多角度、多因素來思考問題。
所謂開放思維，即善於把思維對象放在更廣闊的空間去考慮，善於作縱向和橫向的思維的一種方式。
所謂反邏輯思維，是與正常的邏輯方式程式相悖的一種思維方式，往往能取到意想不到的效果。
“與時俱進”之德對教師的教學方法、教學手段、教師藝術都可以作多種闡述。
經師易得，人師難求。一個具有很高師德人格魅力的教師需要長期的修行的，為人師表，以身作則，品德高尚，多才多藝，這是養德的最高目標。
同志們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為傳播人類科學文化知識，為培養千千萬萬社會主義事業的合格的建設者，讓我們從自己做起，做一個高尚的人，全心全意為學生為教育事業勤奮工作的人，做一個真正值得社會學生尊重的人。