四、以教帶研，率先垂範，為幼稚園營造良好的科研氛圍，永攀愛心事業的高峰
“教學是一門藝術，而且是一門始終帶著遺憾的藝術。但我卻始終在努力，努力追求完美。"這是謝老師追求事業的座右銘，為了“完美”，她付出了很多很多。她認為"教學"應該為"學教"，即先引導幼兒學"，然後才是教師適當的"教"。為幼兒創造良好學習的環境，把幼兒推上自主學習的舞台，以學定教，以教促學。教學工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業務水平，才能不斷的提高教學質量。為此，她先後閱讀了大量的幼教書籍，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導實踐。她以"上好每一節課，教好每一個幼兒"為教學理想而孜孜以求。特別是在新《綱要》頒發以後，在基礎教育課程改革的實踐中，她教學理念不斷更新，注重著幼兒多方面能力的培養。在活動中，創設情境，激發幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。
此外，她還結合幼兒身心發展規律及特點，帶動年輕教師在日常教育工作中抓住各個環節來組織幼兒獨立觀察，認真思考，培養了幼兒的興趣，開發了幼兒的智力，使幼兒學習的積極性、主動性、創造性得到發揮。“教，是為了不教”，這是現代教育家葉聖陶先生的至理名言佳句，也是謝老師追求的最高境界。XX年開始，幼稚園陸續的接下了省、國家級的各樣課題，她積極地參與其中，樂於其中。十三年來，她寫下了大量的教學心得，經驗論文，多次獲得省、市級獎勵，並多次代表幼稚園承擔各級公開課任務，分別獲市、省內的獎勵。她所設計的嘗試教學活動《小樹葉》獲得了嘗試課題活動設計二等獎、所撰寫的嘗試教學小故事《美麗的造型》獲嘗試課題教學故事評比二等獎、多次組織的活動獲得專家們的好評。
她在課題教研活動中成長起來，並形成個人特色教育。在省奧爾夫音樂課題研究活動中，作為課題組長，她能以身作則，帶領學年組教師認真的備課，搞教研，功夫不負有心人，她執教的多次音樂活動得到了專家的高度評價，XX年她的課題論文〈談在奧爾夫音樂教學中的體會〉獲得了省論文評比一等獎。從初出茅廬的年輕教師已經成為一名有著豐富教學經驗的骨幹教師，教育科研先進個人。她那高尚的師德贏得了幼兒和家長的信賴，出色的工作業績得到了領導教師們的好評。十三年來，她就是這樣傾注自己全部的愛心，為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，用她的愛心和孩子們一起繪製動人的五線譜，共同彈奏美妙悅耳、經久不息的音樂！