為了帶好眾多的課外科技興趣小組，金哲老師基本上放棄了節假日。為了不錯過觀測流星雨的好時機，他披星戴月，頂著凜冽寒風，通霄達旦指導學生觀測，到了凌晨，他渾身分不清是霜還是冰。指導學生剝標本，幾批學生輪下來，他一站就是幾個小時，弄得精疲力竭。炎夏，家裡的冰櫃被來不及製作的散發著異味的標本原料占據著，寧願爛掉家裡的菜餚也不讓標車原料受損失。92年j月，他承擔了指導學生進行了衛星搭載番茄種子對比種植實驗”的任務後，更是廢寢忘食忙於實施試驗方案：精心設計，謹慎準備，悉心指導……整整七個月未休息過一天，即使大年夜、年初一也在實驗棚里度過。在他的辦公室里，書櫥里堆滿了各種學術書刊，牆角邊放著斧鋸鑿鉗等工具。他經常利用業餘時間做玻璃標本罩、漆標本櫥、修理電器，……千方百計為學校節約開支，儘量少花錢，多辦事，不給學校增添額外的負擔。
為了理想，為了事業，他付出了艱辛的勞動，也作出了重大的犧牲。他父親勞累過度患病住院治療，他無暇顧及，只好請妻子代為探望；把讀國小的兒子託付給年事已高的母親，無法親自照顧兒子的生活、學習；一切家務，理所當然由當幼兒教師的妻子包攬了，對於兒子，他是個不稱職的父親；對於父母，他是個不孝之子；對於妻子，他是個不合格的丈夫；對於事業，金哲老師是當之無愧的全國優秀教師。
作為一名國小教師，金哲老師的家庭經濟並不寬裕、近幾年，鄰近的市縣及外省市的有關單位以高薪聘請他為他們從事標本製作，他毫不猶豫地婉言謝絕了。他不忍心拋棄可愛的學生，不忍心離開培養他成長的崑山市。“心安茅屋穩，理得菜羹香”，看到學生素質的全面提高，他甘心情願過清貧的生活。
辛勤耕耘，換來了累累碩果。他主持的自然標本室，無論規模還是製作工藝，均屬一流，受到省內外領導、專家的好評。94年1月，中央電視師範把他主講的“鳥類標本的製作”拍攝成錄像片，作為自然教師培訓教材，向全國和東南亞播放，學生在製作標本的同時，學到了在課堂里學不到的知識，開闊了視野，增長了才幹。數以千計的標本為自然、語文等學科教學提供了直觀教具，促進了教育質量的提高。
在科普教育方面，他所指導的課外科技興趣小組屢次獲獎。90年，在全國天文夏令營知識競賽中獲團體二等獎，在蘇州市第二屆天文知識競賽中獲團體一等獎；在91年江蘇省第一屆“生物百項”競賽活動中，學校的“崑山地區鳥類野外考察及標本製作”獲優秀項目一等獎；學生朱葉華在江蘇省第二屆天文知識競賽中獲二等獎；92年，學生羅林在江蘇省昆蟲小論文競賽中獲三等獎；城北中心校被蘇州市教委、蘇州市科協等六個單位授予“蘇州市青少年科技活動先進集體稱號；93年，學校的“全國青少年衛星搭載番茄種子對比種植實驗獲江蘇省及全國一等獎；同年4月，學校被國家教委、中國科協授予“全國農村中國小課外科技“小星火計畫’活動先進集體”稱號。97年，他和張雪元主持的生物百項《家燕繁殖習性觀察》獲全國一等獎。
他本人在91年獲“蘇州市國小‘雙十佳’教壇新秀”稱號；92年獲“蘇州市科協系統先進工作者”；93年在全國衛星搭載番茄種子對比種植實驗中，被評為“優秀輔導員”；同年9月，被國家教委、國家人事部授予“全國優秀教師”光榮稱號；94年被授予“蘇州市十大傑出青年”和“蘇州市十傑教師”；95年被授予“江蘇省十佳青年教師”；97年被樹為蘇州市自然學科帶頭人；98年獲“江蘇省紅杉樹金獎”。他儘管工作繁忙，仍不忘從事理論研究，和他人合著的科技論文《加強農村國小生的農業科普知識教育》分別被省市教育學會評為一、二等獎，他撰寫的《淺議培養學生用科學意識的重要性》、《農村國小解決實驗基地的好辦法——掛、聯、要、借》兩篇論文，分別獲蘇州市教育學會自然分會優秀論文一、二等獎。
“過去不能代表現在，現在不能說明將來。”金哲老師決心把過去所取得的成績作為起點，向新的高峰攀登。