作為一名團員,思想積極要求進步,積極參加學校組織的各項活動;工作積極主動,有奉獻精神;熱愛學校,有較強的集體榮譽感。在教學中,根據不同教材的項目特點,結合學生的實際情況進行教育。例如,通過佇列、隊形練習、進行組織紀律、集體觀念教育;通過球類、遊戲、接力跑、拔河等教材,進行團結友愛、互相合作、維護集體利益,自覺遵守紀律的思想教育;通過中長跑教材,進行不怕苦、不怕累、頑強拼搏、艱苦奮鬥的革命精神教育;通過民族傳統體育教材,可進行愛國主義精神以及培養民族自豪感的教育等等。
我認真地對待自己的工作,認真研讀大綱,鑽研教材,把握每課的重難點,通過適當的教學方法和教學手段突出重點,突破難點。使教學變得生動有趣,從而最大限度地激發學生興趣,啟發學生思維。
在教學中積極採用自主、合作、探索的學習方式學生是學習和發展的主體,在學習活動中,關注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知慾,充分激發學生的主動意識和進取精神。
抓住學生在課堂的表現,及時地進行教育
體育課中,學生處於積極活動的狀況,情況多變,學生的思想,行為也隨著變化。教師在指導過程的同時善於觀察學生的各種表現,抓住苗頭,抓住傾向,因勢利導,有針對性地及時進行鼓勵表揚或批評,以達到育人的目的。及時地教育引導,杜絕不良現象,有助於學生維護集體的榮譽和利益,以建立一個和諧的、團結奮進班集體。
對學生在課堂上表現出的良好思想行為和拼搏精神,教師及時地作出好評,給予鼓勵,以便樹立正氣,激勵學生奮發向上,利於積極性、創造性的進一步發揮。對學生在課堂上表現出不良思想行為和違反課堂紀律現象,教師用誠懇態度,實事求是地及時進行適當批評,在批評時善於發出其"閃光點",使他們能認識自己缺點,敢於改正自己缺點,增強學習自信心。
微笑的力量是無窮的。我每天給學生燦爛的微笑,以使學生的身心感到愉快,智慧型得到發展。利用課餘時間和學生聊天,深入了解他們的內心世界,他們的內心世界是豐富多彩的,和他們在一起我又好似回到了童年,當他們有快樂時,他們會讓我和他們一起分享,有困難時也會偷偷地告訴我,尋求我的幫助,我們的關係相處的非常融洽。
成績:
1、獲校2011-2011學年度第一學期鋼筆字、粉筆字優勝獎。
2、被評為校級優秀團員。
3、獲朝陽區第七屆中國小生“我能行”素質大賽輔導一等獎。
4、論文《現代體育課堂教學重在創新》獲2011年北京市創造教育優秀論文評選三等獎。
5、論文《體育教學中學生創造性思維的激發與培養》獲北京市基礎教育課程教材實驗2011年優秀論文二等獎