在教學工作之餘，xxx不僅擔任年級組長之職，而且還擔任青年教師的導師。每項工作雖說都不省事省心，她都認真對待。做年級組長工作多年，對工作總是滿腔熱情、一絲不苟。在工作中能團結老教師，帶領新教師，認真落實學校安排的各項工作，把年級組內的教育教學工作安排得有條不紊。她總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。當老師，熱情傳幫，悉心指導；聽課交流，合作科研，總是真誠投入，為中青年教師的成長能出一分力就出一分力。
四、在教研中獲取成果
在心底種一粒愛的種子，它一定會生根發芽，綻芳化蕊；在心中植一顆愛的大樹，它必然能枝繁葉茂，參天聳立；在心裡擎一盞愛的明燈，它定能夠綻放光茫，照徹大地。xxx在教學過程中，對每一個活動的每一個環節，都是精心設計，力求使每一個教學活動都能體現新的教育理念，符合孩子的身心發展特點。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學方式和高超的教學水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發揮他們的創造力，使孩子們在輕鬆愉快的氣氛中獲取新知、發展能力，養成了良好的品質。
在教學工作中，xxx一方面鑽研教材，不斷總結教學實踐經驗，提高教學能力；另一方面積極參加高層次學習，不斷提高自己科學文化素質和理論水平。並較熟練地運用電腦等現代教學媒體進行教學，不斷地認真學習新知，學習別人的先進經驗，及時總結自己教育教學上的得失，使自己的能力與水平在總結、實踐、再總結的過程中不斷地提高。她在上饒市教師新課程教學競賽中獲市二等獎、論文《寫出心中的彩虹》、《語文教學中如何培養學生創新精神》分別在江西省“十五”課題年會獲優秀教育科研成果一、二等獎，《讓學生的個性在筆尖上流淌》獲全國國小語文創新論文比賽一等獎；《張揚學生個性——新課標下的作文教學》獲全國小語會創新論文二等獎；論文《架起家校溝通的橋樑》、《在語文教學中如何滲透安全教育》在海滄區德育論文評選中均獲二等獎並編入區德育論文集；作文教學案例《聽聲音編故事》、《月球暢想》均在全國國小語文創新教學設計比賽中獲得一等獎。XX年5月份，xxx執教的《豐碑》在廈門市高段語文教學研究交流活動中進行了交流教學，得到了與會者的好評。
多年來，xxx一直參與了中央教科所“十五”重點課題——“中國小生個性化作文”的實驗研究。作為其中的一位實驗教師，她認真學習課題研究的精髓，明確課題的研究方向，找準課題研究的切入點，努力尋求課題研究的最佳方法，始終把課題研究與日常的教學有機地結合起來，真正把課題研究落到實處。XX年5月——XX年8月，在校課題研究階段匯報中，她執教的活動體驗式作文課《吹氣球》、《月球暢想》得到了中央教科所的潘自由教授的高度評價和與會教育專家、同仁的好評。在她的輔導下，林楠同學的作文《兔借虎威》在國家級刊物《國小生天地》和校報上發表，劉佳敏的作文《日記一則》在國家級刊物《中國小生個性化平台》上發表，另有數十篇學生作文在大賽上獲得一、二、三等獎。自己的多篇實驗論文在課題研討會上獲得一、二等獎。