黨帶團建，培育新苗。
我園青年教師占全園教工的67%，是教育教學工作中一支主力軍。黨支部把如何發揮這支主力軍的作用作為一項重要工作來抓，設計形式多樣有針對性的符合青年特點的教育活動，精心準備，積極引導，加強了青年教師的凝聚力和戰鬥力。
針對我們青年人在人生目標取向還不夠穩定的特點，黨組織定期組織我們學習黨章，邀請一些退休黨員教師給我們進行座談、舉辦黨知識的競賽活動等，以豐富多采的學習形式增加我們青年教師對黨章、黨史的了解。有許多黨員教師還常常利用業餘時間把黨章中的難點、重點用紅筆劃下來，幫助年輕教師有重點的進行閱讀理解，理解認識。為了培育入黨積極分子，黨組織不僅安排年輕教師聽黨課、座談、寫思想匯報，更讓每一位黨員教師與1—2名對象結對子。他們從工作生活上關心指導，思想上溝通了解，情感上交流、傾聽，使入黨積極分子的政治思想、業務素質不斷提高，入黨條件日趨成熟。現在年輕教師在工作、思想上有了困惑都願意找黨員教師談心。有些教師在工作中常常會出現心理不平衡的現象，甚至好幾次都說做老師實在太累了，真想跳槽或從明天開始給自己打工，這樣的浮躁思想在很多的青年教師身上都有，但黨員教師並不是給予批評，反而會像一個大朋友那樣把他們當初的思想與我們交流，把他們的一些思想鬥爭講述給我們聽，幫我們分析現實因素，一次、二次、三次進行正確引導。黨員教師都說他們是年輕教師的談心朋友，他們是我們的傾聽者，他們要做的是引導而不是批評，只有讓年輕教師認識到自己思想和行為上的不切實際，那才是真正幫助了他們。現在我園大部分年輕教師已向黨支部遞交了入黨申請書。首先在思想上積極要求，努力向黨組織靠攏，每位團員青年還加入了各種志願者隊伍，樂於為幼稚園、為社會做奉獻。
黨支部還經常為年輕教師提供成長的舞台，發揮我們的創造性。針對年輕教師業務知識底子淺的情況，組織年輕教師開展“設計一個優質活動”、“創編一個教材”、“剖析一個孩子”、“開一節公開課”、“承擔一項科研課題”等活動，每年的五.四、一二.九、師帶徒等活動都是我們青年教師展示自我的平台。每次有對外開課的活動，黨員教師都願做“綠葉”，毫無保留的向我們傳、幫、帶，成為我們無私的奉獻者。他們幫我們把班級帶好，讓我們全心投入，在一次次的試教過程中，認真幫我們發現問題，並利用休息時間與我們一起討論出最佳策略，真正使我們試教一次成長一次，使我們在每一次的開課中都能受益非淺。
黨員教師除了在教學上無私奉獻，在家長工作中也教會我們許多，使我們明白了老師與家長之間是朋友。那么多的家長就像是一個小社會，要學會與家長溝通、交流，要讓家長放心地把孩子放在你的班級，要讓家長滿意。黨員教師常常對我們說：“做好家長工作是一門很深的學問，在你的日常工作中應作為一項長期的課題進行下去。”
我們的成長離不開黨員教師的無私奉獻，在**x的大集體中，每一位教師都能感受到黨組織給予的這份溫暖，這份溫暖能點亮每一位教師心中對幼教事業的這份執著。“一名黨員一面旗幟“，將會有更多的旗幟繼續團結奮鬥在一起，使**x在體制改革的考驗中取得更大的成績！黨員——作為一面旗幟，永遠在我心中。