教師清廉家庭事跡材料範文 篇1
李老師走上工作崗位二十年來，她一向手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著完美的教育夢想，為人師表，率先垂範，切實履行職責，關心熱愛學生，克己奉公，無私奉獻，努力使自我憑著高尚的師德、精湛的教藝和優異的業績，成長為一名學生喜歡、家長滿意、同事認可的人民教師。
在兒子心目中，她是“狠心”的母親。李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時，她就要么把孩子委託給鄰居照管，要么就只得把兒子一個人鎖在家裡。
在學生心目中，她是慈愛的“媽媽”。李老師將自我濃濃的愛播撒進孩子們的心田。學生們由衷地說：“李老師不但教會了我們知識，而且還教會了我們怎樣做人”。
在同行心目中，她是教學的行家。李老師勤於鑽研，用心參加學校承擔的各項課題研究。她所帶班級的語文成績，連年位居全區前茅。
在父母心目中，她是孝順的女兒。結婚十幾年來，李老師她和丈夫一向相敬如賓，孝敬老人，關愛兒子，深得親朋好友、鄰居同事的誇讚。
人常說：擁有一份自我鍾愛的事業、一個美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點上說，李老師無疑是最幸福的人。在平凡中追求我摯愛的教育事業，在清貧中享受我教書育人的快樂!
教師清廉家庭事跡材料範文 篇2
小劉，男，32歲，大學本科學歷，中學二級教師，現任xx國中校長辦公室主任。該同志一直從事教育教學工作，潛心語文教學研究，用心呵護學生成長。在11年的教學歷程中，一貫兢兢業業、任勞任怨，工作主動認真、責任心強，具有良好的師德，教學效果優秀。
小劉老師忠誠於黨的教育事業，模範履行教師職責，具有良好的師德。關愛學生，教書育人，善於利用多種條件、採用多種形式著力培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品德。關心學生的學習和生活，教育學生尊師、愛校，注重培養學生的專業素養、創新意識與能力。以有利於學生的身心健康和全面成長的負責任的態度，對學生嚴格要求、加強監督。能夠把德育教育深入到課堂教學中，對學生嚴格要求，關心學生的全面成長，注重教書育人，為人師表，受到學生愛戴和同仁的好評，。
小劉老師積極開展教學改革和課程改革的研究工作，在繁重的教學工作之餘，能夠結合教學中的感悟、結合學科前沿和校本實際，積極開展科研工作，一直堅持不懈的從事國中語文課堂的研究工作，科研能力強，科研成果豐富。近年來，在《中學生語文學習報》、《語文天地》、《讀寫算》等報刊雜誌公開發表論文多篇。所帶國中畢業班語文成績多年來均名列全校前茅。
教師清廉家庭事跡材料範文 篇3
，女，中共黨員，沁陽市實驗國小教師。她的家庭是一個平凡的家庭，和大多數家庭一樣普普通通，沒有什麼轟轟烈烈的事跡。她一家人遵紀守法，互敬互愛，積極進取、愛崗敬業、樂於助人，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會的好評。
一、互敬互愛，和諧維家
互敬互愛是家庭和睦的基礎，是家庭幸福的源泉。他們夫妻13多年來在生活中相互照顧、相互信任；在工作中相互理解、相互支持、相互取長補短，遇到困惑相互開導、相互幫助。小娟老師作為學校的班主任、年級主任，平時忙於學校的工作，壓力大、事務繁雜，照顧家庭的精力相對較少。她的丈夫對此總是理解、支持，從無怨言。家裡的事情兩人一起商量，互相配合，二人互敬互愛互商互諒，學習工作上互相鼓勁、共同成長，成為人人羨慕的模範夫妻。
在家庭里，雖然各自的性格、文化、志趣有所差異，但是家庭中很少出現矛盾衝突，大家能互相體諒，寬容謙讓，形成了互相理解、尊重、平等、關愛的文明家風。
二、愛崗敬業，互相促進
馬老師在教育系統工作了16年。作為一線教師，還是學校年級主任，在工作中他總是勤勤懇懇、認真仔細。由於她業務熟練，勤於鑽研。一分耕耘，就有一分收穫。默默無聞地奉獻迎來了鮮花和掌聲，得到了學校領導和家長們的一致好評。20xx年獲得“焦作市先進工作者”的稱號；20xx年被評為“沁陽市十佳班主任”；20xx、20xx年連續兩年被評為“焦作市優秀班主任”；20xx年被評為“焦作市優秀教師”；20xx、20xx連續兩年被評為沁陽市教育局“優秀黨員”；20xx年被沁陽市市委、市政府評為“沁陽市優秀教師”；20xx年被評為“焦作市最美教師”、“焦作市師德標兵”。
三、率先垂範，做兒子的榜樣
為了使兒子能夠更加健康的成長，夫婦兩人努力提高自身素質品位，率先垂範，為兒子做出榜樣。
1、生活儉樸。夫妻兩人物質生活追求淡泊，節約持家，常教育兒子一菜一飯，當思來之不易，讓孩子從小養成勤儉節約的好習慣。
2、嚴於律己。以言行影響兒子，為兒子創造良好的成長氛圍。夫妻倆以實事求是態度處事，不賭博，不迷信，不作違法亂紀的事情。
3、敬老尊長。自結婚後，夫妻二人都十分尊重雙方父母。老人的生日他們放在心上，逢年過節，總是不忘給老人捎些禮物；天寒了，給老人送去保暖衣物，讓老人們心裡暖烘烘的。結婚13年了，他們從未與父母紅過臉，從未發生過爭執。在他們的言傳身教下，他們的兒子禮貌懂事、健康活潑，快樂成長。
四、鄰里和睦，熱心公益
真心待人是待人是他們全家的處事態度。他們一家人與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有什麼事情需要幫忙的時候，他們都很熱心。他們一家人都希望通過自己的努力為需要幫助的同事解決一些燃眉之急，他們用實際行動為和諧社會的創建貢獻自己的一份力量。有時鄰居經濟上遇到了困難需要幫助的時候，也儘量給予幫助。村里修祠堂也積極給予經濟上的支持。此舉受到了村里民眾的廣泛好評。
五、愛國守法，廉潔奉公
他們一家人，熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導。在日常生活中，積極維護社會公德，誠實守信，自覺遵守各項法律法規和公共秩序，維護國家利益和集體利益，主動履行公民的權利和義務。在工作中，堅持廉潔奉公的原則，嚴於律己，寬於待人。
相信在未來的道路上，他們一定能相互扶持，在生活工作的道路上走得更遠，也會用愛將未來的日子譜寫出更動聽、更和諧的美好樂章！
教師清廉家庭事跡材料範文 篇4
孫，系華龍區政府辦公室20__年引進的碩士高學歷人才，愛人葛是華龍區五中的一名鄉村教師，兒子孫翊煊尚未到上學年齡，是一個幸福的三口之家。夫妻二人互敬互愛，在工作上互相支持，在生活上互相照顧，共同進步，共同提高。他們愛崗敬業，廉潔勤儉，團結友善，模範遵守家庭助廉承諾，在單位中都有較好的民眾基礎。愛崗敬業，盡職盡責。孫作為政府工作人員，政治信仰堅定，宗旨意識牢固，乾工作兢兢業業，始終保持求真務實的作風，發揚艱苦奮鬥的精神，出色完成區領導、辦公室領導交辦的各項工作任務，取得了領導放心、部門稱讚、民眾滿意的好成績。作為政府辦黨總支紀檢委員，他長期負責單位紀檢監察工作，深知家風建設在黨風廉政建設中的重要意義，總是第一時間將紀檢部門的會議、檔案精神傳達到位並推進落實，有效維護了政府辦公室風清氣正的幹事創業氛圍。其愛人作為中學班主任，每天工作早出晚歸，將對教育事業的熱愛傾注在了孩子們身上。她為人師表，注重言傳身教，通過日常的一言一行把中華傳統美德傳遞給了下一代，為幾十個家庭種下了良好品行的種子。
以德治家，廉潔齊家。孫作為一名黨員，自覺遵守黨的紀律和規矩，從嚴規範自己的言行，不踩紀律雷區，不碰規定紅線，始終用共產黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受各種監督，做到了自重、自省、自警、自勵。其愛人作為家屬，在做好本職工作的同時，也當好了一個好妻子、一位好母親、一個好女兒的家庭角色。她深知丈夫作為文秘工作者的不易，不管是生活上還是事業上，都給予充分的支持。尤其在處理“家事”和“公事”的問題上，夫妻二人任何時候都做到服從公事，不以“家”損“公”。今年年初新冠肺炎疫情發生後，孫被抽調到區疫情防控指揮部綜合協調組工作，他的愛人全力承擔起家中事務，對丈夫從事的疫情防控工作給予了百分之百的支持，孫被表彰為華龍區新冠肺炎疫情防控工作先進個人。夫妻二人廉潔奉公，明確各自的角色，擺正自己的位置，時刻嚴格要求自己，互相當好各自的“廉內助”，沒有任何違法違紀行為。
勤儉節約，與人為善。雖然是外地人，但孫夫婦卻將華龍區當作自己的第二故鄉，夫妻二人品德端正，受到各自單位領導同事的普遍認可。他們持之以恆地踐行家庭文明新風尚，在日常生活中，勤儉持家、厲行節約、杜絕浪費，沒有大操大辦過婚喪嫁娶等事宜。他們孝老愛親，雖然家中老人不在身邊，但經常噓寒問暖並抽空定期探望。他們注重對孩子的親職教育，從小培養孩子的優良品德，用好家風涵養好作風，共建幸福美滿家庭。
教師清廉家庭事跡材料範文 篇5
小張，在鹹陽市百靈中學高中部任教，大學本科，一名優秀的化學教師。應該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學是一門藝術，需要用心揣摩，李x老師始終堅信這一點。她認為講台就是舞台，站在講台上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李x老師始終關注弱勢群體，對於班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心；同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞台。
作為班主任，李x老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。於是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學習委員組成“三省”，進行總體考核，下設六個小組，由全班同學投票選出六個小組長，小組長抽籤決定各組組員，建立小組後，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班幹部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調動了班級同學的積極性，更增強了班級管理的實效性。
在學生眼中，李x老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學生永遠是那樣關愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用李x老師自己的話說，教育工作應該是最純淨的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學生的快樂就是教師最大的幸福！
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李x老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背後，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！