教師崗位事跡材料 篇1
本人一名普通國小數學教師。於20xx年X月參加工作，至今已XX年了。我熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛崗敬業。
一、從事教學工作13年來，本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的幹勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神聖的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學生。
二、一個教師只有處處以身作則，時時為人師表，成為學生的表率，才能做好教學工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的細微小事入手，給學生以感染和薰陶的。
三、愛心成就教育。本人就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：愛是鑑別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是教師的首要天職。
四、重視和學生家長的溝通是我做好教育工作的另一大法寶。以我13年的工作經驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，我便在第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，這便少不了家長的緊密配合。
五、“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發生什麼事情，都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學生一節課，年年滿勤。
教師崗位事跡材料 篇2
1998年師範畢業後，易麗芳老師一直任教於岳陽市南湖新區湖濱學校。先後擔任過班主任、教研組長、備課組長、教務主任、校務會成員。
擔任班主任13年，易老師重視扶優輔潛工作、重視家訪工作，班級班風好、學風好，深受學生和家長好評。
擔任教務主任7年，仍然一線任教語文學科，執教班級學生成績在平行班級中一直名列前茅，組織開展多種教學研討活動，組織學生參加各類比賽活動，並取得了較好成績。執教的《一個接一個》在湖南省教育協會組織的教學研討活動中榮獲二等獎；撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談國小古詩教學》、《在語文教學中繼承傳統文化》獲"國家級二等獎"；論文《漢語拼音教學芻議》《淺談低年級對話訓練》獲"省級三等獎"；論文《國小古詩教學芻議》、《在語文教學中繼承傳統文化》《漢語拼音教學芻議》獲"市級二等獎"；論文《淺談信息技術在語文新課程教學中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所重點課題《傳統文化與語文教學》的研究中，參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學校兩次獲全國"優秀實驗學校"榮譽稱號，我也兩次被評為全國"優秀實驗教師"。
輔導學生方面，指導學生參加市直國小古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎，一個三等獎，同時被評為"優秀指導老師"；指導學生參加演講比賽，榮獲"優秀指導老師獎"。指導學生參加學校作文競賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎。在遠程教育培訓中兩次獲得"優秀學員"。在學校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個一等獎，一個二等獎。
曾被評為"區級先進工作者"、"區級優秀教師"；
曾選拔參加"省級骨幹班主任"和"市級骨幹班主任"培訓。
教師崗位事跡材料 篇3
小蘭， 1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學改革，勇於探索實踐
她是一名普通的一線教師，一直擔任國中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的`方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學習，在參與中發展。因此，她的多篇論文獲獎並發表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現場會上，她成功為與會者展示了一節讀書匯報課。
二、以身作則，培養學生健全人格
她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師，校級名師，模範共產黨員。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。