隨時歡迎騷擾！
“不管什麼時候，不管多晚，隨時歡迎騷擾！”這是彭老師經常對家長、對孩子說的一句話。所以她的手機總是響個不停，特別是雙休日、節假日。現在的家長與孩子，以前的家長與孩子都會時不時地騷擾她。有一天累計下來，她居然足足接了兩個小時的電話。家人戲稱她為熱線接線員。
“彭老師，今天小星一大早跟我吵了一架，你替我安撫一下他吧……”“老師，你救救我，我爸爸媽媽吵起來了……”“老師，我生病了，媽媽不讓去學校。可是我待在家裡會想老師同學的，怎么辦呢？”“我想媽媽了，可是爸爸不讓我見媽媽……”
——遇到家庭矛盾、親子矛盾，家長、孩子第一個想到的就是她。每每這時，她總是耐心細緻地穩定當事人的情緒，然後再不厭其煩地進行協調與溝通。在家長眼裡，彭老師就是他們的貼心人。
“彭老師，我什麼時候能去你家做客呀？”“彭老師，今天是教師節，這件藝術品是我們全班同學一起為老師做的，希望老師每天開開心心，保護好自己的嗓子，別太勞累，我們都喜歡你甜甜的嗓音”“彭老師，我奶奶種的蜜橘，我親手摘了幾個，明天帶到學校給你嘗嘗……”
——多么親密的夥伴呀！老師和學生之間儼然就像一對好朋友。彭老師所經營的班級就像一個溫暖的大家庭，真是令人羨慕。
透過這一個個電話，我們感受到一種濃濃的親情在自然流淌，我們深刻感受到彭老師那超乎尋常的人格魅力使班集體凝成了一個溫暖的家。看似普通的小小電話，卻凸顯了彭老師謙和、熱忱、仁愛、民主的為人之道。
彭老師在辛勤付出的同時，也收穫了孩子們的真情回報。在她生日的那一天，孩子們總會想方設法給她一份驚喜；每一個教師節，孩子們總要從打扮教室開始，熱熱鬧鬧，讓她從眼裡樂到心裡。捧著重重的作業本走在樓梯上，總有溫暖的話語在耳邊響起：“老師，我來幫你拿吧！”課間我們經常看到一群孩子圍著她，歡快的笑容綻放在每一個人的眉梢！
讓有才情的孩子生命飛揚
對於有才情的優秀學生，彭老師更是不遺餘力地給予關注，施行“揚長教育”。課餘，她帶領孩子們一起走進書的世界，感受文化的豐潤、博大和深遠，讓書籍充盈著學生的心靈，為孩子們的生命潤色。
彭老師還是一位非常注重教育細節且充滿生活激情的人。在她的教室里，有孩子們喜歡的“英語廣角”，有學習數學的“數字海洋”，有感動於生活的“語文牆”，有可以傾聽心事的“心靈角落”。有的是孩子們樂在其中的“道德銀行”中的“道德儲蓄”，有的是將“撿垃圾”看作“撿快樂”的陽光德育理念。她努力給優秀學生提供更多發展自己、提高自己的機會，讓學生在不斷地發現自己的潛能中成長，而這種不可捉摸的巨大的心靈力量又激勵學生更積極地投入到活動中來。在彭老師的耳濡目染下，她的學生在校級各類活動中踴躍報名，運動會上個個奮勇爭先，不甘落後；才藝表演上個個翩翩起舞，弄墨舞文...
讓學生心中的愛意得到升華
師生之愛，同學之愛，都不僅僅止於班級內容，而應該有愛的擴展和升華。這種愛的擴展，是對周圍其他人的愛——同學、鄰居，以及一切素不相識但需要幫助的人，[蓮 山~課件]這才是愛的教育應該達到的最高境界。
彭老師常常教導她的孩子們，要樂於助人。初到學校，彭老師聽到一、二級的一些困難家庭孩子的境遇時，不由潸然淚下，她立刻組織孩子們幫助他們的小弟弟、小妹妹，不論是一元、兩元，還是一個微笑，一個幫助的動作，都讓人為之動容；每到重陽節，孩子們會有組織地看望一些老人，幫他們做一些力所能及的事情；充分利用廢書、舊本子等資源，把變賣後的錢積攢下來，為班上的貧困同學購買學習用品；拾金不昧、樂於助人、尊老愛幼的學生層出不窮。
有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種平台最為神聖，那就是三尺講台。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這神聖的伊，就是偉大的教育事業，就是彭老師她可愛的學生們！彭老師，就似清晨那一顆晶瑩的露珠，樸實無華，卻滋潤了每一個她教過的學生，把自己的青春無私地、默默地奉獻給了她所熱愛的事業。