--家長眼中的好老師 同事心中的好姐妹
她，工作勤懇嚴謹，勇挑重擔；她敢于堅守，從不計較個人得失，用汗水換取學校的發展；她，是孩子們眼中的好媽媽，是家長心中的好老師，是同事心中的好姐妹；她照顧病重的婆婆，從無一句怨言，用行動詮釋什麼是尊老愛幼。她叫xx，是xx市第三中學一名普通的國中語文教師，從教２１年以來，她一直工作在教學第一線，擔任班主任工作。在學校發展最艱難的時候，她身兼數職，從無一句怨言，屢次被評為優秀教師、優秀班主任、優秀教研組長、市優秀共產黨員等稱號。一串串榮譽的背後，是她對教育事業的不懈追求，是她對孩子、家長的高度責任心。
孩子們習慣喊她 “ 媽媽 ”
在大家都在追問“你生活幸福嗎”的年代，xx說：“我感覺很幸福，因為我得到了學生的愛，這是無價之寶。”作為一名普通的人民教師，她真正做到了以校為家，盡心盡力。在女兒出生不到三個月的時候，她在學生們渴望的眼神中，放下了女兒的委屈，毅然回到三尺講台，以飽滿的熱情為學生授課。
２００７年１２月，xx老師做了腳部小手術，手術後，她怕由於她的個人原因影響學生的學習，堅持不請假，每天拄著拐杖往返於家和學校之間，為學生們上課。２０１０年３月，她在家裡從凳子上摔下來，腰部嚴重拉傷，當她忍受著疼痛，也要堅持到學校給孩子們上課。２０１０年１２月７日，她在明湖路遭遇車禍，肇事車輛揚長而去，她的腳嚴重擦傷、軟組織受傷。她忍著疼痛艱難地從地上爬起來，到醫院做了簡單的包紮，就趕到學校去上課。同事們看到她行走不便，一問才知道頭一天她被車撞了。大家都勸她說：“xx老師，您都這樣了，休息一下吧！”她只是笑了笑，並沒有真的休息。她不願意請假，怕自己請了假，會耽誤學生的功課。
作為一名班主任，她關注著班上的每一個學生，熟悉他們就像熟悉自己的女兒；她愛班上的每一個學生，愛他們甚至超過了自己的女兒。２０１１年１０月，她的學生鄧凡璐出了車禍，父親在車禍中去世，鄧凡璐也受了重傷，住進了醫院。xx老師帶著班上的學生提著牛奶、水果到醫院去看望。有人說，一次看望算不了什麼。可xx老師從未停止對鄧凡璐的關心，再忙再累，她都要去醫院看望這個受傷的學生，幫她補習功課。因為耽誤了兩個多月的讀書時間，鄧凡璐在期中考試時考了年級６００多名。xx老師沒有放棄給她幫助和鼓勵，不僅堅持給鄧凡璐補課，還經常安慰孩子的母親。在她的不懈努力下，期末時，鄧凡璐考到了年級１００多名，變成了一個樂觀、開朗的姑娘。
因為她像母親一樣事無巨細關心自己的學生，孩子們也經常喊她“媽媽”。
xx的學生xx在日記中這樣寫到：xx老師就是這樣，平凡得只是一位老師，卻又平凡得不僅僅只是一位老師。她毫無保留地傳授知識，用一顆母愛之心對待每一位學生。她博覽群書，身上從內而外散發著一種迷人的氣質……
願意與學生一起成長的老師
國中的孩子正處於青春期，有時性格會非常叛逆，班級管理難度較大。xx老師作為一名班主任，她關注著每一個學生的成長，及時肯定他們的優點，也批評糾正他們的缺點，從不放棄任何一個學生。不管什麼樣的學生交到她的手中，她都可以發現其別人甚至連孩子的父母都看不見的優點。她經常說：“我願意與學生一起微笑著聆聽每一個生命的生息，解讀每一種靈魂的姿勢，與學生一起成長！”
孩子們說，我們的xx老師是“超人”！她雖然只是一名語文教師，但對班上每一個孩子的每一科成績都很了解。是啊，每次考完試，就是xx老師特別忙、特別累的時候，她要幫助每一個學生分析每一科存在的問題，耐心地教會他們科學的學習方法。
xx是真正把因材施教落到實處的一個老師。為了提高學生們的學習興趣和積極性，她將全班分為若干個學習小組，讓班上成績好、學習積極的學生帶動大家一起學。下課時，xx也沒有休息，走進班級與孩子們聊天，發現班上的哪個孩子情緒不對勁，當天會及時發簡訊給他，詢問原因，安慰學生，鼓勵學生，幫助孩子們順利度過青春期。難怪有學生評價她說：“xx老師是讓人感覺特溫暖的老師。”
在教學實踐中，她兢兢業業，潛心研究國中語文教學。根據學生的不同特點，採用不同的教學方法，開展適合國中生的趣味學習活動。她參與的“創新寫作教學研究與實驗”課題榮獲全國中學語文教研一等獎。她把對學生的愛，化作對自己教學的嚴格要求，讓自己的關愛陪伴學生健康成長，幫助學生揚起智慧的風帆。近幾年的中考中，xx老師所帶班級的語文成績不管是及格率還是平均分都在學校名列前茅，為市三中培養了大批優秀國中畢業生。