教師是立校之本，師德是教育之魂。要建設“特色名校”，打造學校品牌，必須要有高素質的教師隊伍，即打造一支“五具備”的教師隊伍，即具備高尚的師德、具備優秀的師表、具備模範的師愛、具備高超的師識、具備精湛的師藝。為此，我校始終堅持以科學發展觀為統領，以師德建設為重點，圍繞打造“人本和諧教育”這一中心，切實加大隊伍建設力度，全面提升辦學品位，著力打造特色學校，打造質量強校。
三年來，在全校師生的共同努力下我校05、06連續兩年取得了期末評估先進集體，XX年的達標單位;被評為佳市級師德師風先進集體;在教學方面成績更為突出，連續多年參加市“探索杯”教學競賽均取得了團體第一名的好成績，並代表富錦市數學組參加佳市第一屆“百家講壇”活動，獲得團體一等獎;連續三年評為“校本教研工作先進集體標兵”;體育工作也有新突破，在市環城賽獲得團體第二名，XX年的春季運動會上獲得團體部分六名，精神文明獎，團體操創意獎;藝術工作續繼保持良好的勢頭，多次獲得“書畫現場”最佳組織獎;“主題教育讀書活動”獲佳市優秀集體。在富錦市首屆“特色學校”評比，我校被評為第一批“特色學校”，並在全市總結大會上做專場匯報，得到與會領導一致認可。我們的具體做法如下：
一、塑造優秀“班子”形象
一流的業績來源於一流的師資，一流的師資來源於一流的管理，所以，加強領導班子建設，樹立優秀的“班子”形象，是提高師德建設水平的必由之路。為塑造“班子”形象，最佳化管理水平，我們主要做了以下幾項工作：一是成立了師德建設領導小組，由李校長任組長，親自抓師德建設工作。二是按計畫開展了“三個強化”教育、“五個意識提升”教育、幹部“四做”要求、“兩個表率”教育、“四種形象”教育等一系列教育活動。要求所有幹部時刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重整改，狠執行，尚廉潔，能垂範，勇爭先，時刻做到自重、自省、自警、自勵，切實提高了幹部素質，提升了班子形象，提高了管理水平。
二、塑造優秀“教師”形象
1、加強師德師風建設
高尚的師德師風是建立一所特色學校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。為此，我們經常性的組織教師認真學習胡總書記在全國優秀教師座談會上的講話、《中共中央關於加強未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、新《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學相關的法律法規，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執教。並開展了“師德師風先進事跡報告會”教育活動、“樹師表形象、展教師風采”主題演講、“廉政文化進校園”等一系列活動，在活動中，教師們自找差距，取長補短，逐漸建立起了師德良、師心慈、師業精、師身端、師風正、師學勤、師律嚴的高素質隊伍。而且組織教師簽訂了相應的師德師風責任狀，並與教師考核想掛勾，將工作真正的落到了實處。
2、打造“師愛”形象
師愛是教師愛崗敬業熱愛學生的體現，這種愛驅使教師無代價地對學生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱，因此，我校非常重視對教師進行師愛形象塑造。通過短程活動的展開，經過領導、教師、學生的共同努力，所有教師基本上都能做到把教書育人轉化為教師個人的內心要求和自覺行為，以”爭做文明教師”、“學校名師”為導向，勤奮工作、忘我工作、無私工作，我校也培養出了一批批高素質的、全面發展的、富有創新精神和實踐能力的一代代新人。現我校已有“十大名師”2人，佳市級優秀教師1人，佳市級骨幹教師10人，市級優秀教師8人，骨幹教師12人。
面對時代發展對教育的要求，“師德”的內容將具有新的要求，面對挑戰，我們將不斷努力，鍛鍊一支師德更高尚，更愛崗敬業的教師隊伍。
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