在長期的教育管理實踐中，他以學生為本，以輔導員為主導，以學生為主體，形成了具有自身特色且具實效的輔導員工作“關鍵字”即“一記、二建、三心、四力、五能”的教育管理方法。創造了學生名字的“記名法”，為xx學院輔導員工作提供了示範和借鑑；他積累和凝結了輔導員工作要建設好學生幹部隊伍和學生黨員隊伍；輔導員要有愛心、信心、責任心，輔導員要在工作中提升學習力、執行力、感召力、創新力；輔導員要具備能知、能講、能寫、能策劃、組織、協調、開展各種活動的能力；能有獨特的才藝展示新鮮工作經驗。
他的走進大學生的心靈世界，創新輔導員工作的鮮活經驗，在河北省xx年新上崗輔導員培訓班上作了專題報告，並於xx年暑期分別為河北美術學院、河北藝術職業學院作了經驗介紹，產生了積極的反響。
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