馮xx老師擔任機電工程學院14農機（1）、（2）班班主任兩年來，他遵紀守法，熱愛黨和人民，堅決擁護黨的方針政策；熱愛本職工作，勤勤懇懇，力爭做到既教書又育人。班主任工作是瑣碎、繁忙的，但他認為是充實、快樂的，做好班主任工作是一個好教師的標誌。他常把班級比喻是一個大家庭，同學們如同兄弟姐妹互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起成熟了，長大了，便離開了這個家庭，走向了社會。他認為一個良好的班集體對每個學生的健康成長發展有著巨大的教育作用，形成一個良好的班集體需要班主任做很多深入細緻的工作。
一、知難而上，接受挑戰，勇挑重擔
由於農業機械化及自動化專業的專業名稱不時髦，每年新生剛入學，就有許多新生就吵鬧著要轉專業，所以老師們一般不願意擔任該專業的班主任。但他認為，越是困難的地方就越能鍛鍊人，更能體現一個人的能力和價值，他接受挑戰，毅然同意擔任了14農機專業的班主任，而且是帶了兩個班共七十二人的大隊伍。
二、加強專業思想教育，讓學生對農機專業由恨變愛
學生愛本專業才能學得好，他把學生對農機專業由恨變愛當作首要任務。他充分利用班會、課餘時間向學生詳細介紹本專業的優勢，讓他們知道農業機械化是我校老牌專業，自一九七八年創辦至今已有三十多年的歷史，專業教育的軟硬體齊全，並且也是機電學院唯一的碩士點，有了這些光環，就有足夠的理由說服考上該專業的學生安心地留在本專業。在新生入學的時候他抓住機會與學生家長溝通，詳細地介紹本專業的具體情況，同時很快就與學生建立友好關係，讓學生家長將自己的小孩交給班主任後感到省心、放心。他為了讓學生感到班集體像家庭般的溫暖，多次組織班學生開展豐富多彩的文娛活動，多次舉辦籃球比賽，提升班集體的凝聚力。作為班主任，他在每一次活動中都傾盡所能，無論是人力還是物力上都給予班大力支持。他通過努力，使學生感到選擇農業機械化專業不後悔！首次消滅了往屆都有大批學生要求轉專業的現象。
三、以實際行動，關愛每一個學生特別是內向的和有感情問題的學生，將安全隱患消滅在萌芽之中
影響大學生學習成績的校園三大毒瘤是：網癮，談戀愛和做生意。因此，他在每一次班會或跟學生交流的時候都重點強調，要求避免染上網癮，要正確處理好感情問題和勤工儉學問題。他經常性地到學生宿舍檢查，除了檢查衛生外還與那些性格內向的學生交流。特別檢查學生使用電腦的情況，一旦發現有玩電腦遊戲的，若警告後還不悔改，他就立刻沒收電腦，暫時由自己保管，這需要花大量的時間去檢查、監督，但收到了令人滿意的效果。
事例一，有一位姓符的海南籍學生，學習基礎本來就比大陸一些省份的學生差，上了大學就買電腦玩上了遊戲，大學一年級的績點才1.0。他就找該生多次談心，並與他家長取得了聯繫，多次溝通，最後這位學生接受了教育，戒掉了網癮，並經過努力，成績跟上來了，大二第一學期的績點達到了2.08，大三第一學期提高到2.7。
事例二，有一位姓伍的學生，也是沉迷網路，經常夜不歸宿，成績一落千丈，在檢查宿舍時發現後，他立刻與該班班長到多個網咖尋找該學生，直到找出來為止，並對他進行批評教育。上學期開學時該學生的母親也來到了學校，由於家庭經濟非常困難，經濟失去預算，連回程的路費都不夠了。聽到這訊息後，班主任就委託由班長負責，號召班裡同學為該學生的母親捐款，直到這位學生的母親接過捐款，坐上回家的汽車時他才放下心。
事例三，還有一位姓朱的同學由於父親出了車禍，家庭經濟陷入困境，對該學生打擊很大。當他聽到這訊息後就對這學生非常不放心，因為他對這個內向的學生非常了解，第二天一大早他就到學生宿舍檢查，果然發現該學生沒去上課，獨自一人呆在宿舍，情緒非常的不穩定。他立刻對該學生開展思想工作，安慰他，開導他，並立刻將情況及時反映給輔導員何老師，得到了何老師的大力支持，在經濟上給該學生困難補助（列為特困生）。為了改變該學生內向的性格，他每次到學生宿舍檢查都抽時間與他交談；課後一定會走過去詢問該生的生活和學習情況。經過一年多的努力，班裡同學都說，朱勝有笑容了，性格開朗多了！
事例四，還有一位姓劉的女學生因為跟同學有一些感情摩擦，情緒異常，當他接到該宿舍同學匯報後，立刻召集班同學在最短時間內將該同學尋找回來，並立刻耐心地做她的思想工作，經過一個下午的思想工作，該學生保證以後再也不會做讓老師和同學擔心的傻事了，並吸取了教訓，奮起直追，經過努力，上學期平均績點達到3.43。