盛老師不僅在全省各地積極支教，而且也影響到全國各地。
xx年．他赴山西太原在全國數學科研工作會議上聽課評課；
xx年，他赴xx在全國數學科研工作會議上聽課評課；
xx年，他赴地震災區青川縣為全縣學校中層幹部作《打造學校的脊樑》專題講座；
近年來，他在全國、省、市級上示範課和各級專題講座180餘場。每到之處，都引起教師和專家們的共鳴。
是的，耕耘著是辛勞的。為了學生，為了每一次活動，他要比其他老師付出的更多更多。過度的勞累，他疾病纏身，高血壓，膽結石，嚴重的頸椎病，肝腫大……，難免還傳來一些雜音。家人到杭州xxx醫院兩次預約動手術，醫生也多次催促，而他想到的是學生，想到的是工作。他詼諧地說：“不要虛度教育的生命”！是啊，在前進的路上，有領導專家的肯定，有老師們的鮮花和掌聲，有朋友的鼓勵和鞭策，享受著勞動的幸福，享受著付出的收穫，他努力實現著事業成功的美麗之夢！他把這些當作前進路上的春風細雨，風風雨雨當作美妙的琴聲，在琴聲中飄然曼舞。
他在一篇生活隨筆《台階》中寫道：“人要有精神！五十多個的歲月，是我走上了五十多個台階，哪怕我經受過何種風風雨雨，但我從沒有後退過，我自感在踩過的台階上留下的腳印是充實的，不管人家有沒有發現。人的生命是有限的，然而人不斷邁向新的台階的堅韌不撥的精神應該是永恆的。”