在日常工作中，我倡導用愛心呼喚真情，教育工作是塑造人的靈魂的工作，我認為一名好的教師不光是能培養出清華北大高材生的教師，更是能讓萬千學生在離別之際萬分不捨的教師。儘管每天三點一線，但我卻因那一班忠實的聽眾，那一片五六十平方米的教室空間而深感其樂無窮，在那三尺講台，我或激情飛揚，發出奮鬥的諍言;或熱烈鼓掌，點起一盞盞自信之燈;或和學生一起筆耕不輟，埋頭苦幹;或循循善誘，開啟一扇扇智慧之門……在這片屬於自己的熱士上，"我盡情播灑，播灑愛的陽光雨露，播灑希望的種子……我鄉是一個省級貧困鄉，有許多家庭還未真正脫貧，再加上農民陳舊的觀念，為了建新房，往往平時讓孩子節衣縮食，每逢遇到天冷，我總要拿出自家的棉衣給家境貧寒的學生添上，像陳文靜、左自雄、汪向東，我分別給他們一人一件棉襖。我班的余永照、吳成林、黃朝志，他們的父母長年在外打工，我就讓他們睡在我家，關心他們的起居生活。對待學生，我就像對待自己的親人一樣，常常使學生感到倍加溫暖。XX年中考，天氣異常炎熱，我讓路遠的學生睡在我家，為了讓他們不感冒，我給他們開關電扇，一夜沒合眼，確保了他們中考正常發揮。在與學生的交往中，我儘量讓自己的眼睛看起來像太陽。在課堂教學中，我注重啟發學生的思維，每上一節課，我都要經過精心準備，對於思維能力強的學生，不管他們的過去和現在是多差，我都會盡一切辦法調動他們的積極因素，我班的許敏初二倒數幾名，到我手上後，一下躍居前幾名，最後以優異成績考上了一中。對於差生，我也從不歧視，我總是揚起他們自信的風帆，與他們一起攜手冬練三九，夏練三伏。
幾分耕耘，幾分收穫。我付出的辛勤的汗水，領導和鄉親們總是看在眼裡，記在心上。無論我在家鄉足跡何處，總能受到他們的尊重。我幾乎每年都被學校評為“優秀工作者、”“優秀班主任”、“教學能手”等稱號。XX年，我撰寫的論文《家——力量的源泉》獲大冶市論文二等獎;XX年曾出席大冶市婦女代表大會;XX-XX學年度被大冶市考核為“優秀等次”;XX年被評為黃石市優秀班主任;XX年，我輔導的學生魯子健獲全國英語能力競賽三等獎;XX年出席大冶市政協委員。成績只能代表過去，為了神聖的教育事業，我一定要堅持不懈，無愧於心，邁好堅實的每一步，因為生活因愛而美麗！作為為一名人民教師：看到一個個趺倒了的學生能夠勇敢的站起來，並滿懷信心地要遠行；看到一張張鮮花般的笑臉在我們身邊綻放；看到一輪輪朝陽，托著希望冉冉升起………對於我們師者，該是多么欣慰的事呀！這難道不正是我們心靈的企盼嗎？