5、做主宰自己的“小主人”。
心理健康，意志堅強，培養應對困難挫折的勇氣和能力，具有“我能行”的自信心；胸懷開闊，學習獨立處理成長中的問題；逐步學會正確估量自己、評價自己；有自我保護的意識和初步能力；高中生要調整好青春期心理，邁好青春第一步，堅持自我磨練、勤奮向上，培養科學精神，樹立創新意識，具有正確的理想和奮鬥目標，學會承擔社會責任，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會用辯證的方法分析解決問題，立志報效祖國。
三、組織保障、實施途徑與措施保證
（一）加強學校內部建設 。
1、加強領導，完善組織指導體系。學校領導提高認識，高度重視，統籌安排，進一步建立和完善小公民道德建設組織指導機構。領導小組各成員要將小公民道德建設與學校的各項活動緊密結合，統籌安排。建立以校長——德育處——大隊部———班主任為主線，全員管理的養成教育網路，相互補充，共同促進學生良好行為習慣的養成。
2、學校是對學生進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，列入學校的工作重點，把小公民道德建設工作與學校德育工作緊密結合。認真組織學生參加小公民道德建設，將小公民道德建設滲透到教育教學活動中，貫穿於教育教學的各個環節。本著對孩子負責、對家長負責、對國家負責的態度合理調配師資，任用責任心強，個人素質高的教師擔當班主任（大（中）隊輔導員）。加強對學生的管理，加強思想品德課的教學，有力的挖掘學科的道德教育素材，對學生進行全方位的道德品質教育。