⑸安全和自我保護方面：包括交通安全、活動安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護方面的養成要點。
⑹衛生和生活習慣：要重點培養與學生生理相關的衛生習慣和與心理相關的衛生習慣。
中學：是人生觀初步形成但尚未成熟的重要時期。他們已基本確立了自己的道德準則，但許多重要的學習和生活習慣仍需著重養成，特別是國中生更是養成教育的重點。
⑴自尊自愛、注重儀表教育；
⑵誠實守信、禮貌待人教育；
⑶真誠友愛、勤奮學習教育；
⑷勤勞儉樸、孝敬父母教育；
⑸遵守公德、嚴於律己教育。
這五個方面的內容，應作為中學近一段時期學生養成教育的重點。
四、養成教育的內容
1、養成教育內容要規範化：各校要以新頒布的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《中學生日常行為規範》為主要內容，建立健全學生學習、生活的規範體系，使養成教育規範化、科學化。
2、養成教育內容要細目化：本著“近一點、小一點、實一點”的原則，各校要根據學生的年齡特點把養成教育抽象的內容具體化，把概括的內容分解成細目，要貼近學生實際，讓學生看得見，摸得著，明確具體，易於理解掌握和執行。
3、教育內容要序列化：要遵循青少年的發育規律和認知、心理特點，各校要研究制定出每個學齡期學生的行為規範和要求，包括培養什麼習慣，培養到什麼程度。在教育內容的安排上要體現層次性和教育的連續性，要有梯度，不能簡單重複，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。
五、養成教育的實施途徑：
1、強化學校教育
⑴班主任工作：各校要重視班主任工作，進一步加強對班主任的培養和培訓，發揮他們在養成教育中的主力軍作用。
⑵團隊活動：圍繞養成教育，各級各類團隊組織要積極開展主題教育和系列教育活動，促進師生文明行為的養成。
⑶政治課、思品課教學：在堅持對學生灌輸正確思想、觀點的同時，還要強化社會實踐這一環節，做到知行統一。
⑷主渠道滲透：要緊跟新課程實驗改革的步伐，加強教學研究，實現德育目標和知識目標相統一，能力培養與習慣養成相併重。
⑸校園文化：各校要注重發揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環境建設，真正讓每一面牆壁說話，讓一草一木都能育人。
⑹學校管理：學校要加大方方面面的管理力度
，做到管理育人，特別是要重視教師師德建設，讓教師成為學生文明行為養成的楷模。
2、協調親職教育
學校要定期召開家長會，完善教師家訪制度，加強與學生家長的溝通與聯繫，讓他們認識到學校開展學生文明行為習慣養成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。