5、注重階段總結。
為有效地推動這一工作的深入開展，今後一段時期，教育局要組織學生養成教育現場會，每學年要對學校的養成教育進行一次督導評估，並將結果作為學校工作，特別是德育工作考核的依據。同時各學校也要搞好工作的階段總結，堅持定期檢查、定期考核、定期評比，形成制度。
6、組織專項督查。
每學期末，縣教育局組織專人對各單位養成教育情況進行督查，督查主要內容包括：組織機構、制度建設、檔案資料、專題活動開展情況、調查訪問教師學生家長等。各單位要本著積極務實的原則，以確保養成教育工作不走過場，不搞花架子。縣局定期召開養成教育工作表彰會，養成教育工作交流會；弘揚先進集體和個人的模範事跡，調動廣大教職員工教書育人的積極性。