2、鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，並具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立金華鎮中師生新形象。
五、組織領導
為保障本屆讀書節規劃合理、貫徹到位、快樂高效，學校成立領導機構和工作機構，以加強對讀書節的領導和指導。
領導小組組長：
副組長：
成 員：各班班主任及語文教師
工作小組：根據各項活動的需要，成立工作小組。
六、活動口號
1、營造書香校園，打造人文鎮中。
2、書籍是人類進步的階梯。
3、讀高雅書，做高尚人。
4、與經典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。
5、讀萬卷書行萬里路。
6、愛讀書，會讀書，讀好書。
7、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
8、 獲取知識，三分在課內，七分在課外。
9、忠厚傳家遠，詩書繼世長。
10、構建書香家庭，培育儒雅一代。
七、活動安排
活動分三個階段，具體安排如下：
第一階段：啟動階段 月 日—— 月 日)
1、成立讀書活動啟動儀式組委會，明確任務（月 日召開會議）
2、 月 日—— 日宣傳發動，營造氛圍，做好環境布置
校園掛條幅，班級出黑板報、牆報，讓校園的牆壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。
3、 月 日 讀書活動開幕式（國旗下講話——校長）。
4、開展“徵集名言佳句，製作書籤”活動(團委會負責)
把優美的名言佳句製作漂亮的書籤，激發學生的讀書熱情。
5、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設：班班有圖書角，並取好名稱，各班級要推選好圖書管理員。
第二階段：活動階段( 月 日－ 月 日)
重點開展九項活動：
1、建立“好書交換站”（辦公室主任、班主任負責）
在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，一個月不少於二次。
2、開展中華古詩誦背活動：（各班語文老師）
①每節課前誦讀一首詩詞。。
②舉行一次古詩考級
3、家庭讀書樂
①建立家庭“小書庫”
②開展與父母共讀一本書活動。
4、青年教師讀書沙龍。（ 主任負責）
學校為35周歲以下青年教師，提出教師閱讀質與量的要求，並形成讀書卡以便於跟蹤管理；學校提出每月舉行一次青年教師讀書沙龍，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，通過沙龍，實現青年教師的人文素養與專業技能的有效提高。
5、“親近經典名著”班級、年級讀書知識競賽（班主任、年級組長）
①閱讀推薦書目。
②在學生充分閱讀的基礎上，開展“親近經典名著”知識搶答賽，以合作小組為單位參賽。（題目在必讀書目中尋找，題型有必答、選答、搶答三種）
6、“我與書的故事”讀書徵文競賽 （語文組）
①發動學生積極參與“我與書的故事”、“我與父母同讀一本書”徵文競賽。
②評出優秀徵文到學校參評。
7、手抄報比賽（教導處）
①學生每人出一份手抄報，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等。評比辦法：每班擇優選送1-5份優秀作品參加校級評比，評出優秀手抄報編輯者。
8、課本劇創作比賽（語文組）
①師生共同創作“課本劇”劇本。
②課本劇排演。
③以年級段為單位出一個節目參加學校評比，評出“優秀劇編”、“優秀劇本”、“優秀演員”若干名。
9、開展“書香辦公室”的評比（由工會、行政辦負責）
第三階段，評比階段( 月 日—— 月 日)
1、班級、年級“讀書”交流會
2、讀書考級活動。
3、“書香班級”驗收評比。
4、第一輪讀書活動成果展示。