（二〇一四年五月三十日）
總 則
第一條 為規範全系大學生學習秩序，增強學習意識，培養學習素質，提高學習能力，從根本上扭轉當前大學生學習活動中存在的不良風氣，採取切實措施，以弘揚我院“學以求精、行以求正”院訓和“樂學、善思、修身、篤行”學風為目標，營造健康向上的學習氛圍，特制定本辦法。
第二條 為適應新時代教育改革發展趨勢，緊跟學院向技能型、套用型人才培養轉型的時代步伐，教育大學生認請學習和就業形勢，樹立起正確的“大學習觀”。大學生的主要任務是學習。而學習的意涵，不僅涵蓋了書本、課堂知識，而且還有參加各類社團活動、系列比賽競賽、當學生幹部鍛鍊、假日打工見學、遵守學習制度……等等所獲取的策劃能力、組織能力、領導能力、創新能力、應變能力和自律能力等相關實用性技能，使大學生真正成為學習型、技能型、套用型人才，從而為順利就業打下堅實基礎。
第三條 通過學風建設，有效扼制大學生掛課現象多的嚴重問題。全面大幅度提升大學生獲取“本科畢業證、學士學位證”的通過率，將“兩證”拿不到的大學生數量降到最低。
第一章 細 則
第四條 班級有“班訓”、宿舍有“舍訓”、學生有“學習座右銘”，以此牽引無形的學風通過有形的程式予以呈現。
第五條 課堂無遲到、無早退、無曠課、無睡覺、無玩手機現象，做到上課鈴響前入座，下課鈴響後離開。做到天天有考勤、周周有通報、月月有存檔。
第六條 不在課堂、早讀、晚自習期間在教室吃東西，不亂扔雜物，自覺保持教室衛生、維護教室秩序。
第七條 大學生上課必須帶書本和筆記本，早讀、晚自習必須帶相應的課本或學習資料。嚴禁不帶任何學習資料上課、早讀、晚自習。
第八條 早讀必須有朗朗讀書聲，晚自習必須保持肅靜。嚴禁交頭接耳、玩手機及遊戲、睡覺、無所事事等影響學習的行為。
第九條 若有特殊事宜需在上課、早讀、晚自習期間請假，按規定必須要有假條，並按程式簽字後，由輔導員每月報系學工辦備案。
第十條 課堂、早讀、晚自習期間，鼓勵並提倡大學生背書包進入教室。進教室入座，自覺做到依次從前排往后座，嚴禁前排或中間座位空缺。若發現前排或中間座位空缺，班長要及時督導調整。
第十一條 宿舍兼有自習室的功能。鼓勵大學生在宿舍內做作業、複習、閱讀其他書籍等，並成為常態，建設學習型宿舍，提升課程考核通過率。
第十二條 建立“宿舍周四學習日制度”。不論周四班級課程有多少，只要在宿舍活動，就要以做作業、讀書、宿舍學習討論等以學習為主要內容。學習日期間，嚴禁玩遊戲或聚眾娛樂等影響學習的行為。
第十三條 除雙休日、節假日外，周一到周五在宿舍要嚴格控制玩遊戲的時間，堅持做到少玩，儘量做到不玩。嚴禁遊戲成癮和干擾他人休息或自學。
第十四條 鼓勵大學生利用節假日在宿舍、圖書館、校園或教室自覺主動學習。提倡大學生減少玩樂的次數和時間，增加主動學習或實踐的時間。
第十五條 大學生參加社團、學生會、競賽比賽、校內外實踐、公益類等活動，均視為學習行為。鼓勵大學生積極參加，鍛鍊技能和動手能力。
第二章 措 施
第十六條 模範帶頭。系學生會幹部、班級學生幹部、中國共產黨員、優秀共青團員要帶頭遵守，嚴以律已，發揚團結互助精神，充分發揮表率作用和先鋒模範作用，形成合力共同倡導好學風，積極維護好學風，以身作則帶學風。
第十七條 以一帶三。各班每名學生幹部、共產黨員、優秀共青團員自選本班3名學生，組建“學習互助小組”， 並負責共同落實“本辦法——細則”內所規定的內容。做到：思想互助、學習互助、行為互助。
第十八條 輔導員幫帶。班級各互助小組之外的其他學生，統一編組，由輔導員重點負責，形成經常性提醒、經常性督導、經常性總結提升的習慣。
第十九條 宿舍長負責。“宿舍周四學習日”活動，由宿舍長全權負責組織和管理，學習內容可由舍長統一安排，也可由學生自定自學。嚴格禁止遊戲和各種娛樂活動，確保學習秩序，養成學習習慣，收到學習效果。
第二十條 檢查督導。輔導員要建立統一檢查機制，定期或隨機採取多種方法進行檢查，督導同學們改變不良的習慣，發現上報優秀，形成良好的學風。
第二十一條 輔導員要指導或帶領班級積極開展“看誰掛課少”為主題的學習競賽活動。要以主題班會的形式動員教育學生人人參與，讓大學生以對自己認真負責的精神參與到學習中來。