4、教務管理部門根據評建要求和專業、課程建設的實際需要重新組織修訂《xx工商職業學院教學管理制度彙編》、《xx工商職業學院人才培養方案》；制定出台xx工商職業學院教師教學工作考核評價標準等重要教學管理檔案，為xx年度試行開展學院全員評教提供工作標準。上述工作應於xx年11月底前完成。
5、5月上旬前，學院確定內涵建設重點項目和質量工程建設項目，並實行目標管理責任制，抓落實，抓質量。
6、加快專任教師“雙師素質”培養和專兼結合專業教學團隊建設步伐。5月上旬前學院出台專任教師“雙師素質”達標的認定標準和程式、專任教師到企業一線掛職鍛鍊以及聘請行業企業技術專家、管理骨幹、能工巧匠到學院兼職的相關政策，制定每個學期的培訓計畫，安排掛職鍛鍊指標。
各繫於5月中旬前制定xx—xx學年度本系師資隊伍建設計畫，並報送人事處和評建辦；各系（部）、各相關管理部門要高度重視，密切合作，努力加大人才培養引進和外聘兼職兼課教師工作力度，力爭通過一年半的建設，使全院師資隊伍結構不合理的狀況得到基本改善：專任教師中，“雙師素質”比例達到50%以上，專業基礎課和專業課教學任務的20%以上由企業行業的專家或業務、管理骨幹承擔，實踐教學任務的40%以上由企業的技術骨幹或能工巧匠承擔。
7、各系整改建設方案應包括突出學生職業能力培養的內容，根據專業特點和相應的職業資格證書或技術等級證書考核鑑定的基本要求和程式，科學合理地制定各專業、各年級參加職業資格鑑定或職業標準達標要求的計畫，將課程設定和課程教學與職業資質獲取緊密銜接；努力擴充產學合作的範圍和深度，力爭在校企合作培養人才、共同開發課程、教材方面取得實效。
8、加大對特色專業（重點建設專業）和精品課程（重點建設課程）建設工作的指導和扶持力度，按照評估要求的“就業導向”改革人才培養模式、課程設定，突出實踐性；加快特色專業建設和精品課程建設配套的校內實驗、實訓軟硬體和校外實踐基地建設。
9、xx年10月前，完成xx年學院人才培養工作狀態數據採集平台的數據填寫、審核和報送；各項目小組和各系（部）負責人必須熟悉和分析更新後的平台數據，有針對性地改進和加強整改建設工作。
10、xx年12月下旬，進行全院整改建設工作中期檢查評比，結合xx年度工作考核，總結經驗、表彰先進。
（三）總結驗收，重點整改、完善深化階段—xx年5至8月
xx年5月上旬，各項目小組和各系（部）、處（室）向評建辦報送“整改建設階段工作情況總結報告”（項目小組還須提交項目自評報告初稿），學院組織檢查驗收，分析評估前階段工作進展及確保建設項目完成情況，提出進一步整改的意見。評建辦根據專家組意見提出有針對性的整改要求，並下達《整改任務書》。
xx年5月中旬，各項目小組和各系（部）處、室向評建辦報送“重點整改，完善深化階段工作方案”並組織實施。
xx年6月，評建辦組織編寫學院自評報告和分項目自評報告，6月底完成初稿呈學院評建領導小組審改。
xx年8月前，學院自評報告、分項自評報告、學院建設發展規劃、專業建設規劃和師資隊伍建設規劃定稿付印；自評報告、支撐材料完成最後的補充完善及歸檔建檔工作。
xx年8月，在接受正式評估前3個月，接受省教育廳對我院進行的評估基本條件檢查。
xx年8月下旬，評建辦組織檢查相關責任單位準備“專家現場考察”、“特色專業剖析”、 “精品課程建設匯報”、“說（聽）課”、“深度訪談”、“教師（學生）座談會”等準備工作情況，8月底前全面完成自評建設工作。
（四）預評估及鞏固、提高階段—xx年9月
組織好專家對我院人才培養工作的預評估，並根據專家組模擬評估的意見和建議，組織討論研究並進行最後整改，以鞏固提高前面兩個階段自評建設的成果，同時對薄弱項目和前段遺留的問題作為“重中之重”，傾注全力攻堅克難，務求突破。
高質量地完成xx年度數據平台信息填報工作。
按評建規程要求，在專家組進校前30天將自評報告、數據採集平台最新信息及相關材料及時提交省教育廳和評估專家，並通過校園網向社會公布。