(2)、在語境中學，豐富教學內容，提高教學實效。
(3)、藉助遊戲，玩中輕鬆學，提高教學實效。
(4)、學以致用，夯實教學成效。
(5)、建立資料袋，幫助學生自信成長。
六、研究對象
我所帶的60個學生
七、研究步驟
1.第一階段:研究準備（xx年12月）了解學生學習拼音的情況，宣傳學習拼音的好處及重要性。
2、第二階段:研究實施（xx.1----xx年5月）針對上一階段的情況進行有針對性的研究。
3、第三階段:課題總結（xx年6月）總結研究的成果，形成文字，進行逐步的推廣。
八、預期成果
(2)、在語境中學，豐富教學內容，提高教學實效。
(3)、藉助遊戲，玩中輕鬆學，提高教學實效。
(4)、學以致用，夯實教學成效。
(5)、建立資料袋，幫助學生自信成長。
六、研究對象
我所帶的60個學生
七、研究步驟
1.第一階段:研究準備（xx年12月）了解學生學習拼音的情況，宣傳學習拼音的好處及重要性。
2、第二階段:研究實施（xx.1----xx年5月）針對上一階段的情況進行有針對性的研究。
3、第三階段:課題總結（xx年6月）總結研究的成果，形成文字，進行逐步的推廣。
八、預期成果