學習採取集中學習、分析研究、交流討論、個人自學等多種形式。集中學習形式，可學習檔案、總結經驗、排查表現、分析問題等；個人自學要聯繫自身實際，自學深思，做好心得。
學習要聯繫實際，學有成效。學習要與保持共產黨員先進性教育活動相聯繫；與校風、教風現狀相聯繫；與自身的從教實際、實例（經驗、教訓）相聯繫；與樹立科學發展觀、構建社會主義和諧社會的要求相聯繫……
教職工在學習提高階段必須做好學習心得筆記。此階段結束前各黨總支、系部、部門要組織教職工交流一次，在交流促進基礎上認識切實有所提高，行動逐步有所落實。
（三）組織實施階段（5-11月）
3月底，設立師德師風建設意見箱，徵求廣大師生員工對學校開展師德師風建設活動的意見、建議。機關工作人員要增強主動服務意識，切實加強作風建設。教師要增強自覺服務意識，弘揚大愛精神，自覺主動關心學生，聯繫學生，切實為學生服務。教職工參加師德師風建設系列教育活動的情況將作為年度考核之參考。
4月起，各黨總支、系部、部門以班主任為主有組織幫扶聯繫本校困難學生、特殊學生10名左右。學校機關黨員幹部與有關係部聯繫掛鈎。
4月起，徵集"愛生一例"。結合自身或身邊典型事例，以案說理，以案揚德，張揚愛生、育人之先進典型，挖掘事例中之師德之魂，弘揚大愛精神。各單位要組織教職工向《鎮江教工》、《江蘇教工》投稿。
機關開展"最受歡迎"、"最不受歡迎"的機關作風問卷調查。
5月底，全校組織教職工開展"師德在我心中"演講比賽活動。各總支、系部至少有1名代表參加；在學生中開展"我的大學老師"徵文活動。
6月份，各黨總支、系部、部門擇優推薦典型參加市"熱愛學生與師徳修養"研討活動。
9月份，結合慶祝教師節，組織開展圍繞歌唱教師、歌頌師德的卡拉ok比賽、書法比賽活動。分學生組、教師組。
召開機關作風建設座談會，提煉高專機關作風建設目標、工作規範。
9-10月份，專業課教學滲透德育優
秀課展示活動。
10月，組織部分教師聽取全國優秀教師師德報告，組織撰寫心得體會。各黨總支、系部、部門至少報出2-3篇，全校評選擇優彙編成冊。
11月份，全校組織師德演講比賽。各黨總支、系部、部門必須派代表參加，評出前3名參加市教育工會演講比賽。
11月份，採取問卷調查等形式組織學生評價師德師風建設情況。
11月份，各黨總支、系部、部門組織進行師德師風建設自我評價活動。在此基礎上進一步整改，明確下階段師德師風建設目標。
（四）總結表彰階段（11-12月）
各黨總支、系部、部門進行師德師風建設階段性總結，全校組織交流，評選師德師風建設先進單位1-3個。