活動主題：如何提高學生反應能力
活動目標：
通過本次活動進一步深化體育教學理論與實踐相結合的研究，推動學校體育教學研究改革，提高體育教師工作水平；充分展示學校體育教師的風采，體現全體體育教師較高的綜合素質。
活動時間：xx年x月
活動地點：學校操場、會議室
活動準備：
1.提供案例，撰寫教學設計，全校三位體育老師按要求撰寫教學設計；“如何提高學生反應能力？”
2.確定研究論題主講人：黃xx老師，探討主題：如何提高學生反應能力？
活動過程：
一、教學設計對比活動。
1.黃xx老師針對他的研究課題進行說課。
2. 其他老師把自己的教學看法和黃健宏老師的研討課題進行對照，找出不同和不足，可以是設計的理念上，也可以使教學環節，甚至是教學過程中的某一處小技巧，等等，來討論如何在課堂更把教學目標抓在實處的問題。老師們發言，談談的收穫和看法，也可以質疑。
3.完成“教學設計”對照表。
“如何提高學生反應能力？”教研活動表教學設計對照表
不同或相同 之處 滲透教學 目標項目 黃健宏老師的 教學設計 我的教學設計 相同之處 不同之處 1、教學理念 2、教學環節 3、自鍛能力評價 4、問題策略 4.撰寫心得，反思提高。
老師們撰寫參與本次教研活動的心得體會。分析研討問題——反思自身經驗——提出解決方案。在此基礎上，挑選或自薦一位老師在全校上觀摩課，和自己制定的解決方案對照，再次修改教學設計。
（二）課例展示研討活動
1．課例展示研討活動。
2．專題講座及研討。
上課教師進行教學反思；聽課教師進行評課議課；圍繞“如何提高學生反應能力”專題進行講座。（黃老師）
活動簡析
本次的教研活動嚴格按照課改的要求，做到活動前有準備；全員參與，聽課體育老師有教案。活動中有目標，以學生為主，教師為輔，充分發揮學生的想像力，引導教學，專業指導，確保每一個學生都能夠掌握授課的內容。課後有反思，每個人都能有自己的教學思想，有自己獨特的教學設計，並能針對上課教師的課堂環節都能表示肯定或指出不足。
xx年x月