教學套用基本要求：（1）模式一的套用要求。教師應掌握dvd等媒體播放設備的使用方法，並能夠套用項目配發的光碟資源進行教學，保證每個學生每天至少上2節利用遠程教育優質教學資源所上的課。要注重發揮教學光碟在課堂教學、實驗教學以及多媒體教學方面的作用。（2）模式二的套用要求。應將接收到的同步課堂、教學課件及培訓資源及時下載，每周各種資源接收時間保證在36小時以上。建立遠程教育資源庫和資源目錄，方便教師及學生查詢和使用。保證每個教學班每天上至少2節套用遠程教育優質資源的課。
2.教研工作
（1）學校要積極安排和組織遠教套用的教研活動，每學期4次以上。
（2）儘可能利用網路開展其他學科的教學，進行在網路環境下改進學科教學的探索，開展信息技術與學科教學整合的實踐與研究。
（3）注重利用“天地網”和教學光碟資源，開展多樣化的教學活動，促進學與教方法的轉變。
（4）積極參加現代遠程教育、信息技術教育及教育信息化科研課題實驗研究。
3.教師要求
每個教師每周至少應寫出一篇套用遠程教育資源授課的教學設計或教學反思，探索遠程教育環境下的信息技術與學科整合模式，對自己在教學中的備課、授課、評價、與學生交流等方面的情況進行小結。
工 作 的 落 實 情 況
1、中心校對各校的組織管理機構、資源的登記使用情況、各種制度的建立進行逐一落實，並進行量化打分，計入學校的年度考核工作。
2、人員落實
中心校要求各校的遠程教育設備、資源要有專人管理，管理人員必須責任心強，懂業務，具有一定的計算機的基礎知識，並對接收到的資源進行分類登記，中心校對管理人員建立檔案，實行檔案管理。
3、各種教育資源的落實
中心校對各校的教育資源使用、接收、存儲、分類等，每周進行一次檢查，主要檢查各種記錄，同時檢查課堂套用情況，並對存在的問題及時給予糾正。
4、教師的遠教套用教案、心得體會、教學反思，中心校每月檢查一次，並進行量化打分，計入年度考核總分。
5、遠程教育套用的教研活動，要求各校每月兩次，並做到有專題、有記錄，而且是教學中的實際問題。
由於中心校的重視，各校長認真負責，我們中心校的遠程教育的各項工作取得了成效，落到了實處，教育資源正常接收，設備正常運行，教師爭相學習；每一項工作都井然有序，教學質量有了明顯提高，使遠教設備真正服務於教學，真正為教學服務。