自全省規範辦學行為深入實施素質教育工作推進會召開以來，我校認真執行“五嚴規定”，已初見成效。為進一步加強中國小的教學工作，切實實現“減負不減質、減負不減責任、減負要增效提質”的目標，在我校形成“硬練內功，巧抓外延，向課堂要質量，辦人民滿意的教育”的工作局面，特制定如下方案。
一、深入學習，深刻領會，牢固樹立新的育人觀
認真組織全體教師深入學習、解讀、領會省教育廳“五嚴規定”和市教育局“六條底線”的相關要求，要認真學習《高港區中國小教學工作規程》和《高港區中國小深入推進“構建自主課堂實施有效教學提高教學質量”實施方案（徵求意見稿）》，引領廣大教師確立新形勢下的全面育人觀，要真正讓不同的人得到不同的發展。
二、開全上好課程，強化教學過程的流程管理
1.嚴格執行《江蘇省義務教育階段課程設定方案》，嚴禁隨意增減課程和調整課時，要加強常規檢查，並列入考核。
2. 嚴格按規定開全開足課程。在嚴格執行國家課程和地方課程的同時，結合本校傳統和優勢、學生的興趣和需要，積極開發（或選用）校本課程。強化綜合實踐活動課程的教學。
3.立即啟動校本課程的開發與研究工作，努力開設具有各自特色的校本課程，提升辦學品味，打造學校特色。
4.依據《高港區中國小教學工作規程》制訂切實可行的教學管理考核制度，嚴格教學的流程管理，規範教學工作的每一個細節。
5.制訂好學校教學工作計畫。其內容包括：(一)上學期（年）教學工作基本情況和本學期教學條件分析；(二)本學期教學工作目標和要求；(三)實現教學目標所需採取的具體措施；(四)教學主要工作安排表(含工作內容、工作要求、完成時間、負責人等項目)。教學工作計畫必須在開學前印發給各年級組和教師，由分管教學工作的副校長和教導(務)處組織實施。做好教學管理的計畫、組織、檢查、總結等工作，協調教學活動，貫徹實施學校各項教學制度、規劃、決定和要求，負責處理日常教務行政事務等。
6.制訂好教研計畫。其內容包括：(一)上學期（年）教科研工作情況分析；(二)本學期教科研工作任務與要求；(三)教科研活動安排表。教科研工作計畫必須在開學前印發給各教研組和教師，由分管教研（教學）的副校長和教科室組織實施。教研組主要工作內容有1. 組織本組教師學習研究課程標準，深入鑽研教材；2. 確定教研專題，組織教研活動，總結交流經驗，改進教學工作；3. 開展教學基本功競賽，開展一人一課活動。培養好本組的青年教師。教研組應有固定的活動時間，每周不得少於1小時。上一堂教改研究匯報課；4.每人至少寫一篇較高質量的教學經驗總結或教學論文。
7.樹立正確的教學質量觀。教學質量應是全體學生各方面全面發展的質量，是在課程計畫規定的教學時間內符合課程標準要求的質量，是負擔合理、效率較高的質量。
著力提高課堂教學質量，切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格控制學生在校活動總量。學生每日在校學習時間(包括自習與課外活動)，不超過7小時,嚴格控制學生課外作業量。國中家庭作業量分別不超過1.5小時。
三、加強集體備課，規範每一個任課教師的教學行為。
1.將集體備課置於前所未有的高度，把每一次的集體備課落到實處，做到真備課、備真課；要切實改變以往 “走場多、研究少，形式多、內容少，梳理多、個案少”的虛浮現象。
2. 集體備課既有單元的整體梳理，更有單一課時的深入鑽研；既有統一的教學進度、一致的教學內容，更要有對教學環節設計、教學案、作業、練習等的集體探討。
3. 嚴格按照“個人鑽研教材——集體研討、形成共案——主備教學設計——個性化修改——執行教學設計”的流程進行。
4.加強教學案的研究，要讓教學案真正起到“課前導學、預習自學——課中研學、主動探究——課後鞏固、分層拓展”的作用。
四、全面構建自主有效課堂，向每一節課要質量.
1. 牢固確立老師與學生是課堂教學的“雙主體”地位的意識，把學生的主體參與放在課程實施的中心，一切以生為本，以學生的參與程度作為評價每一節課的重要標準。
2. 大力構建自主有效課堂教學，積極引導學生主動探究新知、參與小組合作學習、學會自主學習，追求每一次學習活動的實效性。
3.精心設計教學環節，讓每一個環節都有效；認真設計教學提問，讓每一次提問都見效；教師在課堂上講解、點撥、釋疑等以教師為主體的活動時間決不能超過20分鐘。
4.把構建“精講、精練、自主、有效”的常態課堂和“簡約、紮實、靈動、高效”的優質課堂作為每一個教師每天的追求，要牢固樹立向每一節課要質量的效益意識。