為確保大學生心理危機干預工作科學、有序、及時地落實，須堅持以下基本原則：
1．當事學生中心原則。堅持以學生為中心，對學生負責，避免因處理不得當而激發或加重學生的心理問題。
2．當事學生安全原則。當學生出現嚴重心理危機時，採取果斷措施，保證當事學生及他人的安全。
3．院系具體處理原則。心理危機干預過程中，由心理健康教育與輔導中心向院系提出相應的心理干預措施，院系根據干預措施具體處理本院系學生的心理危機事件。
4．準確及時原則。對嚴重心理危機學生要準確判斷，及時干預。首先發現某學生有自殺或傷害他人傾向的師生要想辦法控制當事學生，並及時報告其所在院系領導、班主任，院系要及時採取干預措施並向心理健康教育與輔導中心報告。
5．學生心理信息保密原則。所有涉及學生心理的調查結果、諮詢記錄、各類報表都屬學院機要檔案，要嚴格保密。所有涉及人員不得隨意放置干預學生材料，不得隨意向無關學生（包括當事人）透露任何信息，不得隨意散布有關事件。
四、預防教育
1．通過課堂教學、教育活動、講座、心理諮詢等各種途徑在學生中大力普及心理健康知識，形成良好的心理氛圍，幫助學生最佳化個性心理品質，增強心理調適能力，提高心理健康水平。
2．積極開展生命教育，引導學生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；積極開展自我意識教育，引導學生正確認識自我，愉快接納自我，積極發展自我，樹立自信，消除自卑；積極開展危機應對教育，讓學生了解什麼是危機，什麼情況下會出現危機，如何幫助心理危機學生等。
3．設立班級心理委員和同伴諮詢員，定期對心理委員和同伴諮詢員進行心理健康知識培訓，通過心理委員和同伴諮詢員在班級中積極宣傳心理健康知識、開展心理健康活動，提高班級學生的心理健康意識。
五、干預體系
1．預警對象
（1）對存在下列因素之一的學生個體，應作為心理危機干預的高危個體予以特別關註：
心理普查篩選出來的有心理障礙或心理疾病或自殺傾向的學生；
遭遇突然打擊和受到意外刺激後出現心理或行為異常的學生：家庭發生重大變故、身體發現嚴重疾病、遭遇性危機、感情受挫、受辱受驚嚇、與他人發生嚴重人際衝突後出現心理或行為異常的學生；
學習、環境等方面嚴重適應不良以及就業壓力特別大出現心理或行為異常的學生；因嚴重網路成癮行為而影響其學習及社會功能的學生；
性格內向、經濟嚴重貧困且出現心理或行為異常的學生；
有嚴重心理疾病（抑鬱症、恐怖症、強迫症、癔症、焦慮症、精神分裂症、情感性精神病等）且出現心理或行為異常的學生。
（2）對近期發出下列警示訊號的學生，應作為心理危機干預的重點對象及時進行危機評估與干預：
談論過自殺並考慮過自殺方法，包括在信件、日記、圖畫或亂塗亂畫的隻言片語中流露死亡念頭者；
不明原因突然給同學、朋友或家人送禮物、請客、賠禮道歉、無端致以祝福、述說告別的話等行為明顯改變者；
情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感情衝動，或情緒異常低落，或情緒突然從低落變為平靜，或飲食睡眠受到嚴重影響等。
2．預警與干預機制
在“大學生心理健康教育工作領導小組”領導下建立“學生心理危機干預及自殺預防快捷反應機制”，及時處理學生心理危機事件。
（1）建立班級、院系、學院三級預警系統
一級預警：班級
各班設立同伴心理諮詢員，男女各一名，其中一名為班級心理委員。班級心理委員，應關心同學，廣泛聯繫同學，通過多種方式，加強思想和感情上的聯繫和溝通，了解思想動態和心態，一旦發生異常情況，及時向班主任、心理輔導員、心理健康教育與輔導中心報告。
二級預警：院系
各院系設立兼職心理輔導員，密切關注學生異常心理、行為，對班級心理委員上報的處於危機狀態需要立即干預的學生有針對性地與其談話，幫助學生解決心理困惑，對重要情況要立即向院系領導、心理健康教育與輔導中心和學生處報告，並在專業人員指導下及時對學生進行快捷、有序地干預。
三級預警：學院
學院應認真開展大學生心理測評，建立大學生心理檔案，篩選出需要主動干預的對象並採取相應措施。
學院心理諮詢人員要牢牢樹立心理危機干預及自殺預防意識，在心理輔導或諮詢過程中，如發現處於危機狀態需要立即干預的學生，要及時採取相應的干預措施。
對心理輔導員和院繫上報的處於危機狀態需要立即干預的學生，學院心理諮詢人員要及時採取相應的干預措施。