學校是培育人的場所，是求知的樂園。這裡應該是和諧、文明，充滿朝氣和活力的地方。為認真貫徹落實中央、省、市關於開展創建和諧校園的相關檔案精神，實施素質教育，共建和諧校園，促進學生健康成長。根據教育局檔案要求，結合學校實際，決定在全校廣泛開展創建和諧校園活動，其創建活動實施方案如下。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照xx強調的“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”的要求，查找學校在隊伍建設和質量發展上存在的不和諧問題，以及在學校教育、親職教育、社會教育三者關係上存在著的不和諧的問題，以服務師生為宗旨，緊密結合學校教育改革、發展和穩定的實際，堅持教育和管理、治理與建設相結合，切實維護學校正常教學和生活秩序，營造安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境，為江都教育事業的發展做出貢獻。
二、總體目標
構建誠信友愛、充滿活力、質量優良、人心凝聚、和諧有序、奮發有為的良好教育環境，努力實現創新教育、精緻學校、幸福師生的目標，成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。
三、基本任務
綜合學校目前教育教學情況，我們覺得學校秩序穩定，教育質量穩步提高，也還存有一些矛盾和問題，如教師與學生之間、學生與學生之間、學校內部與外部之間還在一定程度上存在著不和諧、不穩定因素；教師與學生內在素質之間、學科與學科之間、師資隊伍的結構最佳化、教育改革的進一步深化等問題還有待進一步解決。創建和諧校園，我們打算從以下四個方面進行和諧校園創建工作：
（一）以人為本，構建和諧德育機制。
1、創建和諧學校領導班子，是創建和諧校園的第一要素。建立和諧的人際關係，是實現育人使命的需要，是創建和諧校園的需要。學校將認真貫徹落實市教育局有關檔案精神，堅持集體領導、民主集中、會議決定的原則，嚴格執行議事規則和決策程式，按照教育規律辦學和治校，提高自覺性、主動性、前瞻性，提高決策科學化和民主化水平。強化行政班子成員的“三個意識”（責任意識、管理意識、創新意識），發揚“三種幹勁”（腳踏實地、務實求真的拼勁，一招不讓，一抓到底的狠勁，一絲不苟、精益求精的鑽勁），樹立“兩個形象”（工作形象、作風形象），弘揚“兩個精神”（團結協作精神、無私奉獻精神）。充分發揮行政班子每名成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最最佳化，實現人際和諧化，突出行政領導對師生的公正、公平，突出與師生員工同呼吸、共命運、心連心，重實際、說實話、辦實事、求實效，形成人心思進、團結和諧、共促發展的良好氛圍。
2、發動廣大教職員工積極參與到構建和諧校園中來，<蓮 山~課件 >是構建和諧校園的主要因素。認真落實《中國小教師職業道德行為規範》，認真貫徹揚州市“八不準”和江都市“五條禁令”。教育廣大教師牢固樹立敬業精神、樂業態度，增強主人翁意識，自覺地把自己和學校發展緊密結合在一起，提倡寬容、誠信、友善精神，弘揚正氣，推崇高尚，不斷提高心理健康水平和個人品質素養。提倡友善、溝通和換位思考，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，為教師創造發展的有利環境，激發教師的內在動力。學校還將適時制訂出校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠發展目標，全面發展、辯證地看待教師，承認教師之間的客觀差異，公平調控差異。以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提，為教師智慧和才能的發揮創造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，創設民主、積極向上的學術氣氛。
3、加強制度建設，嚴格執行依法治校行之有效的制度，並輔之以保證措施。學校將繼續完善師生評價、家校聯繫、安全建設、質量管理等方面的制度。對原有制度本身不夠完善的，要不斷充實完善。制定製度時將嚴格按照集思廣益的原則進行。對不合理的落後的制度要及時改革；缺乏制度保證的，要認真研究建立起相關的制度。學校將定期和不定期召開創建活動小組工作會議，對創建活動進行階段小結或總結，研究部署下一階段創建工作安排，探索建立活動長效機制。通過明確各部門在創建活動中所承擔的職責和建立活動督查機制，通過宣傳、表彰、獎勵在創建活動中湧現出的典型事例和事跡，確保各項活動順利、有效的開展，為創建活動提供強有力的制度保障。發揮師生主體作用，教育引導廣大師生學法、懂法、知法、用法，正確運用法律維護學校和自身的合法權益。