教師觀電影《焦裕祿》有感

 

“親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的焦裕祿精神，在全面深化改革、實現綠色崛起的今天，仍然具有非同尋常的時代意義，仍然是我們砥礪前行的巨大精神力量。欲修其身者,先正其心;欲正其心者, 先誠其意。學習弘揚焦裕祿精神，努力做焦裕祿式好黨員、好乾部，要特別學習他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公僕情懷；凡事探求就裡、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風；“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮鬥精神；艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。這些具體要求，指明了焦裕祿精神的精髓；嚴格落實這些要求，我們就抓住了學習弘揚焦裕祿精神的核心和關鍵。

 

榜樣是看得見的哲理。

 

在開展實踐教育活動中強調學習弘揚焦裕祿精神，給我們提供了一面鏡子照一照、一把標尺量一量、一個標桿齊一齊，讓為民務實清廉的價值理念，鮮明地、具體地、生動地轉化為我們為民從政的實際行動。風颳得最猛時，他帶頭查風口、探流沙；雨下得最大時，他帶頭冒雨涉水，察看洪水流勢和變化；身患肝癌，卻強忍劇痛，帶頭深入基層、XX研究……今天，提起焦裕祿，人們依然會想起這一幕幕苦幹實幹的場景。學習和弘揚焦裕祿精神，做焦裕祿式的好黨員、好乾部，必須學習這種苦幹實幹的精神，弘揚這種苦幹實幹的作風。

 

“為政貴在行，以實則治，以文則不治。”目前，秦皇島市正處於爬坡過坎、轉型升級的關鍵時期，既迎來了京津冀協同發展等重大機遇，也面臨著與京津落差過大、壓縮過剩產能任務艱巨、產業結構不合理等一系列困難和挑戰。一切機遇，只有在苦幹實幹中才能抓住和用好；一切難題，只有在苦幹實幹中才能破解。今天的秦皇島，尤其需要廣大黨員幹部像焦裕祿一樣，靠苦幹實幹攻堅克難。    攻堅莫畏難，苦戰能過關。靠苦幹實幹攻堅克難，首先要有“革命者要在困難面前逞英雄”的堅定信念。這就要求廣大黨員幹部戒除身上的“驕嬌”二氣，克服心中的畏難情緒，摒棄不願乾、不敢幹的心理。像焦裕祿一樣，在內心深處把事業作為生命的寄託，把工作作為最大的樂趣，真正認識到攻堅克難是不可推卸的職責和使命。這樣，才能在工作中不為任何困難所阻，不為任何風險所懼，啃掉一塊塊硬骨頭、攻克一個個難關、解決一道道難題。靠苦幹實幹攻堅克難，就要以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭，把中央和省、市委一系列重大決策部署落到實處。能否通過苦幹實幹，把這一系列重大決策部署落到實處，直接檢驗著我們的精神狀態、工作作風。這就需要我們進一步強化大局意識、政治意識、責任意識，在自己的工作崗位上甩開膀子乾、鼓足勁頭乾，扎紮實實為民眾辦好事、辦實事、解難題。以開展第二批黨的民眾路線教育實踐活動為契機，進一步增強服務意識，提高服務能力，集中力量、集中時間，重點辦好市委、市政府確定的一批實事，讓最需要幫助的人得到幫助，民眾最盼望辦的事及時辦好，民眾不滿意的事得到糾正，讓民眾在我們的苦幹實幹中得到實惠、看到變化，為攻堅克難凝聚起更加磅礴的力量。

 

在教育工作中踐行“三嚴三實”。

 

焦裕祿精神是全黨的寶貴精神財富，也是我們教育人員特別需要具備的精神。學習弘揚焦裕祿精神，就要以其心中只有人民的公僕情懷，加快建設現代化服務型教育，切實行使好為國XX、為民教育的神聖職責，傾其所能地為人民民眾提供更多更好的教育產品，傾其所能地減輕XX對象和教育基層負擔，傾其所能地使教育發揮最大社會效益；就要以其對黨忠誠、對人民負責的求實精神，堅持原則，頂住壓力，堅決反對和制止任何形式的教育上弄虛作假行為，矢志不渝搞準數據；就是以其生命不息、戰鬥不止的奮鬥精神，勇於擔當，攻堅克難，不管面臨多大困難和挑戰，都鼓足幹勁、不遺餘力完成好各項教育改革任務，推進教育事業科學發展；就是要以其清正廉潔的崇高道德情操，修身、清心、律己，永葆共產黨人政治本色。