班級：xx級社會工作班 姓名： 日期：XX年9月1日
摘要
了解或學習過社會工作專業的人都會知道：在中國，社會工作發展並不均衡。社會工作專業的專業老師第一堂課就給我們講了社會工作專業在我國發展的歷史與過程。在我國，社會工作真正發展的時間並不長，甚至經過了很長時間的被“沉寂”。三年的社會工作專業學習過程中，老師曾多次和我們強調說，沿海城市的社會工作發展的較快，而且專業性很強（相對於國內其他地區而言，與國外的社會工作專業性還是有一定差距），有機會以後可以去這些地區去實習。雖然我沒能去沿海地區實習，但是我在xx獲得了一次寶貴的專業實習機會。我很感謝xxxx智障人士xx家園能給我這次真正接觸社會工作專業實踐的機會，同時也很感謝園長封老師的熱情接待和督導晁老師的悉心指導，使我在家園中獲得了專業的成長並且更加堅定社會工作專業的價值觀。xx家園的服務對象是智障人士，以照顧無自理能力的重度智障人士和培訓輕中度的智障人士的獨立生活能力為目標。xxxx家園是半封閉模式的訓練中心，機構里有9名工作人員，他們對26名智障人士提供教育訓練以及住宿看護服務。在實習過程中我每天和工作人員一起照顧這些智障孩子，大家生活在一起，有家的溫馨。通過一個月的實習，我漸漸的體會到他們的工作壓力與艱辛，也讓我發現了一些自身專業不成熟的問題，使我以後對社會工作更加有信心。
一．家園簡介
xxxx智障人士xx家園創建於XX年，是一個年輕的ngo，但是經過兩年的發展，家園已經取得了讓人可喜的成績。家園主要是為弱智若能人士提供服務。作為一個年輕的民辦的非盈利機構，她沒有像慧靈和拉拉手那樣的名氣，所以也就沒有能獲得像她們那樣多的外界資助，這使得xxxx家園在發展過程中，比自上而下的ngo機構成長的更為艱辛。家園裡吸收了不同年齡，不同性別的智障若能人士，並形成了託管，教育，培訓等的綜合服務形成了比較合理的服務模式。xxxx智障人士xx家園是在政府有關部門的資助和註冊備案的民間非營利性志願服務機構，主要以下面幾個服務為中心，對智障人士提供服務：
1.弱智成人託管
為18歲以上中重度弱智成人提供看護服務，設定模擬工作空間和家庭環境，輔導學習簡單的生活自理和家居技能。若學生日後的生活自理能力衰退或喪失，機構則為他們提供護理服務。
2．弱智青年職業訓練
為15－25歲的輕度弱智青年提供勞動技能訓練，授以生活技能及規範的操作技能，培養其良好的工作習慣和社會就業適應能力，並積極推薦就業。是他們以後能夠有機會真正地融入到正常人的生活當中。
3．學齡兒童教育
為4－12歲的輕中度弱智、弱能兒童提供教育訓練及住宿服務，選用適合於他們的教材經行學齡教育，並且更具孩子具體情況進行階段學習。
4. 自閉症兒童康復
為自閉症兒童提供心理輔導、語言和感知訓練以及行為糾正等系列康復服務，根據學童的個別差異，專設個人訓練計畫，進行個案輔導。
二．智障定義、分類及成因
做智障人士的專業社工就必須首先了解智障許多相關情況，在實習之前雖然對其有一定的了解，但是在實習的過程中，我是還對智障情況加強了了解。下面介紹一下智力障礙的定義、分類及成因