3、總結階段
總結課題運作情況,查漏補缺,收集、整理資料,撰寫課題終端研究報告。
(1)做好實驗驗證,總結,撰寫有關經驗論文及實驗報告。
(2)收集,完善各種資料,進行分類整理歸檔。
(3)學校對課題進行自查。
(4)準備驗收、評價。
(5)推廣實驗成果,對課題實驗進行反思和總結。
(二)本課題的主要措施
在培養國小生良好的寫字素質教育中,我們突出強調了課內與課外訓練相結合,寫字教育與其它學科教育的相配合。
1、激發興趣,引導寫欲。如創構想象、課件展示、實物演示、模型製作、律動表演、兒歌誦讀等。
2、多種途徑,科學練習。如執筆運筆新認識、先練長體字新方法、整體觀察漢字特點等。
3、興趣入手,培養美感。如觀察對比,辨別漢字書寫的美與醜;靜中求動,體會漢字結體的穩與險等。
4、構建機制,培養自悟能力。如自評、互評、點評等。