關於國小周記集合 篇1
今天上午最後一節課，老師給我們講關於重陽節的故事。
首先，老師問我們：今天是什麼節日?我們說:“九九重陽節。”重陽節也叫老人節是老人的節日，“九九重陽，老人快樂!”我保護媽媽洗襪子，幫爸爸捶背!
其次，老師又問我們：在家裡跟爸爸媽媽頂過嘴沒有?我很慚愧地低下了頭，因為我在家裡做得不好。我要立馬改正，跟爸爸媽媽道歉：“爸爸媽媽，我知道我以前跟你們頂嘴，惹你們生氣，我做的不對，今天，我給你們道歉，我以後要做個乖孩子!
然後，老師給我們講了一個小故事名叫《舞蹈爺爺》。有個爺爺是舞蹈演員，他給他的孫子和孫女表演舞蹈。他打開所有的燈，準備好道具：金拐杖，魔法師的帽子，舞蹈鞋。表演開始了：第一個聲音是舞蹈鞋落到地上的聲音，就像小雨點兒打在鐵板上的聲音，滴滴答答的真好聽!第二個聲音腳尖點地的聲音，就像啄木鳥用它長長的尖嘴給大叔治病發出噠噠噠的聲音!表演完了，孫子和孫女興奮地沖向爺爺……
最後，因為時間關係，沒能往下進行完。真期待下面的精彩內容呀!
今天我們過的重陽非常開心，而且有意義!
關於國小周記集合 篇2
實習單位實習崗位語文教師實習周記實習的第一周，轉眼即逝。來到永川區臨江鎮普安國小校，我被分到五年級（2）班進行實習。在實習開始的第一周，我便進行了教育見習，主要是到自己的實習班級去聽指導老師楊老師的課。一開始，我不知道怎么聽課，不知道從什麼方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。
每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。後來和楊老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設定，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。聽了楊老師的講解，我終於弄明白聽課要聽些什麼內容。心裏面有一種喜悅感，就像是做數學題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題，最後經過努力終於解決是的那種興奮。
指導教師評語同學在實習的第一周，表現出一名實習教師應該有的品質。實習態度認真，工作積極，虛心接受指導老師的建議與批評；在與學生溝通交流時，還是顯得有點緊張，希望在今後的實習工作中能改善。第二周：實習單位實習崗位語文教師及班主任實習周記在這一周，我聽語文課3節並慢慢熟悉班上同學的學習情況。在文言文的教學方面，指導教師楊老師很注重誦讀法。讓學生反覆的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑑賞，在讀中受到薰陶。對那些優秀篇章、名言佳句佳句可反覆誦讀體味，做到?讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮。?具體方法是：讓學生自己結合課文下面的註解試著翻譯課文，把不懂、自己翻譯不出來的內容勾劃標記出來，楊老師再講解課文。然後在反覆的讀，在讀中去思考，去感悟。讀時要求學生要?不可誤一字，不可少一字，不可多一字。?進一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文，楊老師還加強背誦的指導。
其中我總結了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規律。第一，讀準字音；第二，讀清句讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感。這種文言文的教學方式很有針對性，讓學生在學習文言文時，更具有目的性，也更容易掌握課文。我想，這種講授文言文的方法值得我學習。指導教師評語同學這一周表現非常好，聽課期間，態度端正、認真做好聽課記錄。課後積極主動的與指導老師溝通交流。但是，教學思想還沒有完全轉變過來，還沒有完全跟上新課改的要求。希望今後繼續努力。
第三周：實習單位實習崗位語文教師及班主任實習周記轉眼間，一周又過去了。周一還是繼續聽課，但是去聽了一節其他老師的課，明顯發現這位老師的上課方式和指導老師楊老師的上課方式不同：一個偏重於傳統的老師講與學生學的模式；另一位老師則注重於發揮學生的主動性和主體性，讓學生真正成為學習的主體，而老師的角色轉變為引導學生學習，當然兩個班的學生學習的情況就出現了差別，前者學生的學習積極性明顯低於後者。主要是由於後者偏向於討論型，充分發揮了學生的主體性，老師在講課時是在引導學生自主學習課文。當然，我非常贊同後者的教學方式，並且也在努力學習。這其中有一位同學無故曠課了好幾天，和家長當時也聯繫不上。後來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時間來上學，只是沒到學校。而我與班主任溝通後，決定先讓該生今天先回家，和其家長溝通交流後，由家長陪同到學校再進行交流，讓其繼續上課。至此，這位同學就成為我第一個個別輔導的學生。指導教師評語同學在這一周，聽課積極認真，態度端正；積極地協助班主任老師解決個別學生出現的問題。但是在處理問題時，由於經驗不足，考慮問題時不夠全面。望今後努力積攢經驗，處理問題是三思而後行。
第四周：實習單位實習崗位語文教師及班主任實習周記在這周里，我感覺自己在慢慢地適應這一個新的生活，我會繼續努力迎接新的挑戰。在班主任實習工作中，我在周五的班上開展了以?網路的‘利’與‘弊’?為主題的班會活動。剛開始，我遇到了許多的困難：比如學生的不配合，沒有人起來發言討論。這時我就在思考，是什麼環節上出了問題，是主題太難，還是同學們不願意一起討論交流。慢慢的我終於發現了問題的所在，這是同學已經形成的一種習慣。老師抽到了就起來回答，是明顯的缺乏學習的主動性。於是我就先開始討論，然後鼓勵同學們積極參與，把自己內心裏面的想法表達出來。可能是我與他們年齡上差不了幾歲，有了一位同學帶頭，課堂上的氣氛很快就活躍起來。當然效果也是很不錯的。指導教師評語同學在這一周，為準備主題班會做好了充足的工作。班會上，學生的參與性也很高。但是，此次班會的教育性收到的效果不是很明顯。
第五周：實習單位實習崗位語文教師及班主任實習周記在這一周里，我開始了第一次正式講課。依稀記得第一次講課時的那份緊張，那份興奮，那份困惑成為一名老師才明白以前襲擊的老師是多么的辛苦。才終於明白上好一節課是多么的不容易！在我第一次上課時，我就遇到了許多在學校（大學）里根本沒想過的問題。即當我講完一節課後，我問同學們：?你們聽完這節課，有什麼新的收穫嗎？?學生們全都看著我，搖搖頭。學生為什麼會這樣呢？是我的教學方式有問題，還是我講的內容不夠深入。我思考良久之後，覺得還是教學方式有問題，沒有激發學生的'學習興趣。所謂：?知之者不如好之者，好之者不如樂之者。?興趣對於一個學生的學習來說是一個尤其重要的因素。興趣能激發學生們的學習欲望，能夠溢生學生的學習動力，促使學生主動去學習。那么，如何才能激發學生的學習興趣呢？這就是我接下來要考慮的問題了?指導教師評語這一周，同學備課比較充分，教案寫得十分精彩；講課重難點突出，課堂掌握得宜。但是，教學方式比較單一，講課時略微有點緊張。
第六周：實習單位實習崗位語文教師及班主任學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕鬆，而我在講台上有些戰戰兢兢，課後老師對我所講的課進行了總概括的評論，並沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨後隊友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案，反覆備課，儘量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，所以每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，儘量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，後面的學生聽起來較困難，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。
第七周：實習單位實習崗位語文教師及班主任實習周記學校的楊老師就安排我監考我實習的班級——五年級（2）班的月考考試。楊老師告訴我：?這次月考，是學生們進入五年級下學期以來的第一次考試，所以一定要嚴正考紀考風，杜絕一切作弊行為，讓學生們的成績真實有效，起到最高的參考價值。得到考試的應有效果。?就這樣，在發語文試卷給學生們時，我給他們說：?我希望你們的成績都要是自己的成績，不要去弄虛作假，老師想看到的是你們最真實的成績；如果有人作弊被老師發現，都先扣10分。考試結束後，我也進行了正式的閱卷（批改試卷），也從楊老師那兒學到了很多評閱試卷的方法。此外，這一周，我繼續講課，但是改變了教學方式，取得了不錯的成果。
第八周：實習單位實習崗位語文教師及班主任實習周記這一周，已經沒有上一周那么繁忙了。在這一周，班主任楊老師為了去檢查，就和別的老師調換了課程。這樣，周五上午（4節課）都是語文課了。楊老師就和我商量，說他上一、二節課，我來上周五的最後兩節課。周一到周四都是按照課表正常上課。到了周五，上課內容不是單純 講課，而且要讓學生們做一次閱讀訓練，以提高學生的閱讀能力。和楊老師溝通交流後，我決定講《半截蠟燭》這篇課文。但是，這次講課還有個難點，就是要自己出閱讀題。來給學生進行測試。這樣，我先把課文《半截蠟燭》講完。然後出了閱讀練習題。本以為效果會不理想，但是，出我意料的是：這次閱讀訓練成果不錯，學生們都配合得很好，講課也十分順暢。第四節課，做了一套測試題。考慮到時間有限，就除去了，只做了前面的部分。後來成績出來了，同學們的成績都很不錯。
第九周：實習單位實習崗位語文教師及班主任實習周記這一周，周四、周五這兩天，中里中學開校運動會。在星期三這一天，我和楊老師說：周四和周五這兩天，學生們要參加運動會，沒有什麼學習方面的安排，我想自主進行一次完整的測試。以便了解這段時間以來同學們的學習情況。於是，給同學們做了一套難度適中的測試題。這次完全由我自主組織考試。在評卷中，給同學們講解各種題型答題的方法。這樣，學生們下一次遇到同類型的問題時就能夠做到舉一反三了。例如：在做仿寫題時，首先，就應該要去觀察，看句式是否一致；修辭是否一致；表達的意思是否一致（上下文內容是否一致）等等這些要注意的問題。周四周五這兩天，是我來實習這么久，看到過他們最開心的時候了。在這之前，我給學生們的運動會選了一個口號，排佇列，訓練他們開幕式的隊形。在運動會的兩天，我組織同學們做好各方面的工作。挑選同學組建出後勤隊、啦啦隊、宣傳隊，配合運動會的開展工作。同學們，在運動會中，都積極參與，敢於拼搏。展現出一種蓬勃向上的朝氣。指導教師評語同學，在這一周，在試卷評講上進步很大，能夠即時地發覺自己的不足，並改進；而且，也積極地鋪助班主任老師做好運動會的相關工作。
第十周：實習單位實習崗位語文教師及班主任實習周記轉眼間實習的最後一周就這樣結束了。在這最後一周里我做了一次教育調查，參加了整個語文組的教研活動，和其他幾位老師探討了學生們的學習態度與方法這一方面的問題。進一步明確了自己今後作為老師上課時的教學方法。
離別時總有不捨，這是人之常情。但是說的時候容易，做起來可不是那么從容。對於同學們雖有不捨，但我告訴他們：天下無不散之宴席，只要同學們能好好努力學習。我會為你們感到驕傲的。?在周一下午的最後一節課上，楊老師找到我，讓我去旁聽一下美術課，並且讓我晚一點再去教室。當時我挺不解的。但當我走進教室的一剎那，我就完全明白了。看到同學們在黑板上為我寫下的話，還有他們手中遞出的禮物。那一刻，時間像是停止了一般，心裏面似乎有很多話要說卻一個字也難以說出口。只能默默的接受同學們的祝福和禮物。這一刻我真的覺得自己很幸福。最後我告誡同學們：一定要好好學習。指導教師評語同學，看得出，你已經和學生們建立了深厚的感情，你已經具備了成為一名優秀老師的各方面素養，懂得關心、愛護學生；但是，在實習完後，你可能還是一名學生，還不是一名真正的老師，你要把握好自己所扮演的角色。在以後的學習，工作中還要繼續不停地努力，繼續不停地改進自己，提高自己。最後祝賀你圓滿的完成畢業實習。
實習總結：將近兩個月的實習在時間長河中的只是一瞬間，但對我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實習機會。實習是我成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。20xx年9月5日至20xx年11月4日我在雅安市雨城區中里中學進行將近兩個月的實習。實習的內容為語文教學工作和班主任工作。在指導老師的關心和指導下，順利地完成了實習的任務。在實習期間，我總計聽了30節課，上了38節課。教學實習中，我堅持認真備課，仔細設計教案，並請指導老師對完成的教案進行指導。積極主動聽取其他老師的課，吸取老師們的教學經驗，認真學習每位老師的教學方法和技巧。並根據自己的實際情況找到適合自己的教學方法。在教學過程中有明確的目標，重難點突出，並在教學過程中兼顧只是與技能，注重情感態度與價值目標的達成。根據新課改的要求，使教學生活化，充分調動了學生的主觀能動性。在課餘時間或者是課後，認真的了解每一位同學的學習情況，對學生進行課後輔導，對個別學生進行專業輔導。認真批改作業。
課後進行總結和反思，並根據學生學習情況反饋的信息對教學進行及時的調整。認真聽取指導老師的建議和批評，以不斷促進自己教學能力的不斷提升。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。對早讀、課間操、午休和自習課等進行監督。在監督他們的同時，不忘結合他們的特點進行思想道德教育。以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一名優秀的班主任要以愛去關心教育學生。在課外生活中積極與學生溝通，成為他們的朋友。這樣更能深入地了解他們的情況。反過來也給班主任的管理工作的有效展開提供了依據。在實習班主任工作中，在學校和指導老師的幫助下，策劃了一場以感恩父母為主題的班會，制動啊學生對父母關心自己要以一顆感恩的心去回報他們。並以多媒體手段放映感恩類的圖片和電影對學生心靈進行一次直觀的觸動。獲得了良好的效果。得到了老師和同學們的認可。
這次實習真正的鍛鍊了自己，為我以後的工作、生活和學習積累了寶貴的經驗。但是這其中也發現了自己的不足之處。對上課時間的把握不準確。教學過程中的銜接和表情都有待改進。
關於國小周記集合 篇3
淅淅瀝瀝下了一夜春雨，把禾苗、樹木洗滌得蒼翠欲滴，空氣里瀰漫著清新芬芳的馨香。
從小，我就喜歡這春雨，喜歡在這雨中漫步，每當這時，我的心中便充滿著詩一般的感情。
你看，在這如煙似霧的春雨里，大地上的一切都顯得如此寧靜美好。一座座高樓在雨中靜默著，孩子們在雨中歡笑著，追逐著，露出一張張充滿生機的小臉。噢，雨中的人兒也是的樣的美涼甘甜的春雨。噢，這哪是花兒，葉兒，分別是一個個彩色的夢幻。
雨絲從天空飄落下來，它仿佛是一位慈愛無私的母親，伸出她柔軟細膩的手緊緊地擁抱大地，用甘甜的乳汗滋潤著大地，那禾苗正在乳汁的孕育下，迅速地成長著，一切都在雨中成長著。大江看去閃閃發亮，遠山卻愈濃黑了。
細細的雨滴飄落在碧綠的湖水中，濺起朵朵的小水花，垂柳隨之輕輕地拂過水麵。透過迷濛的，一望無際的雨幕，我不禁浮想聯翩。
啊，春天的雨呀，多么輕柔，難難韓愈寫下“天街小雨潤如酥，草色遙看邊卻無”的詩句。
噢，春雨，你是這樣溫柔迷人，你的情懷是那樣寬廣。我原化為春雨一滴，飄落人間……
關於國小周記集合 篇4
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，20多天的暑期生活已經過去了。想起這個暑假，是多么有趣啊!讓我給大家講講吧!
剛到暑假，我就制定了一個作息時間表，當我做完當天的作業，剩下的時間就由我自己來支配啦!利用這段時間，我可以盡情地玩，盡情地看書……。合理安排時間讓我感受到了節約時間的好處和樂趣!
在這個暑假，我讀過的書數不勝數：《巴黎聖母院》，《斑羚飛渡》《紅與黑》《好兵帥克》《風之王》，四大名著……我最喜歡的書是法布爾寫的《昆蟲記》，這本書讓我更深入地了解了昆蟲世界……。書不僅豐富了我的生活，還開闊了我的視野，也讓我從中獲取了無價之寶——知識
還有，我用剩下的時間去我姐姐那玩。在那裡，姐姐帶我去遊樂場玩，：那裡面有許多水上遊樂設施，非常有趣。如：水上滑梯，天使嬉水園，彩虹滑毯，大型互動水屋，奇趣迷宮…我真想再來一次。
就算這個暑假過去了，我也忘不了這個暑假裡的快樂時光，我會將這份美好快樂的記憶，永遠留在心底!
關於國小周記集合 篇5
五月二日，我去了青青世界。那裡可好玩了，有：大樹屋、游泳池、蝴蝶農場、泡泡場和熱帶雨林......等等，如果不相信的話，那就讓我來介紹介紹吧!
首先，我們來到了大樹屋。剛進去一步就覺得像有鬼一樣，沒想到進去之後居然像電影院一樣，有三排椅子，牆上掛著一面白白的螢幕，真像馬上要放電影一樣啊!
參觀完大樹屋之後，我們來到了美麗的蝴蝶農場。裡面有各種各樣美麗的蝴蝶，有五彩繽紛的鮮花，有一個專門放蝴蝶樣本的台子。有一隻蝴蝶還飛到媽媽的花帽子上了呢!
畫龍點睛的“睛”到了，我們來到了好玩熱帶雨林。剛一進去就有一些大魚的介紹：有鴨嘴魚、海象……等等。上了小橋之後，我們看見了可愛的小白兔，它長著紅紅的眼睛、黑黑的鼻子和白白的皮膚。這下，我們來到了真正的熱帶雨林，我們也是走小橋參觀的，底下就是小河了。我們慢慢的走到了小茅屋裡面，水族館裡面有漂亮的月光魚，外邊有機靈的，白色的小倉鼠。熱帶雨林裡面還有一些恐龍的雕像：有劍龍、梁龍、霸王龍、特別的腫頭龍、還有一種頭上戴花環的龍。結果，慢慢下起雨來了，人們都撐起了傘，一把把花傘就像一個個小蘑菇一樣，啊!原來熱帶雨林的情景就是這樣呀!
畫龍點睛的“睛”結束了之後，我們來到了泡泡場，這個泡泡場分四個場地，每個圓柱上面都有一個空心撈勺，把撈勺放入泡沫水裡，在快速抬起來，就會出現一個大大的泡泡，這個遊戲叫“撈泡泡。”這個場地還可以玩很多遊戲，像踩高蹺、滾鐵環、拉小車、敲鼓和投籃。
接下來，我們來到了菜園子，裡面種了南瓜。一個個橙色的南瓜多么耀眼啊!
下一個就是最後一個環節了，我們原路返回回到了游泳池，原來啊，游泳池就是洗腳池，底下的圖案是太極呢!
青青世界多好玩呀!有植物、有動物、有水果和昆蟲等你來看呢!
關於國小周記集合 篇6
聽，春姑娘的腳步聲近了。我輕輕的走進大自然，走進春天，走進春姑娘的懷抱……
我跟著春的腳步來到了樓下，咦，哪來的花香？那花香蔓延在小區的每一個角落。花香跑進了空氣里，人人都能聞到那淡淡的花香。我的鼻子跟著花香走，發現原來是一株桃樹開花啦！
那桃花開得很嬌艷。有的還是含苞欲放，快看，那花蕾已經裂開了一道縫，一絲花蕊正一個勁地往外鑽呢，好像要迫不及待地瞧瞧這美麗的大千世界。多么富有生機呀！像剛出生的孩子一樣可愛。這桃花初開是白色的，如玉、如雪、如雲……那么水靈，那么嬌嫩……
再看看那已經開放的桃花吧！片片段預告瓣已經開放，上面還帶著“七彩珍珠”讓它顯得更美。遠遠望去，全是粉紅色，它們像一片朝霞，像一縷輕煙，像春姐姐的頭花……春姐姐戴上這玉似的頭花，那就更美了。
我躺在草地上，聞著這迷人的花香，看著這美麗的桃花，感受著這春的氣息……是多么輕鬆自在呀！因為我在大自然中，在小區里，在桃花樹上，在美麗的桃花里，找到了春天。在這繁如群星的桃花中找到了快樂。
此時此刻，我感受到了春天的氣息！
關於國小周記集合 篇7
我每天早上，都會去一個小麵館里吃小刀面。
這個小麵館座落在學校後門的一個窄窄的小巷子裡，只有一間門面。小麵館裡面的小部分是做早點，其它的地方都是顧客吃早點的地方，一共有四張桌子，桌子上擺放著辣椒糊，筷子等東西。小麵館的牆壁上，靠外面的一個角落裡貼了一些方磚，其中有幾塊方磚上面還有畫。牆壁上還掛了一面方形的鐘。每天早上，許多人都會跑到這個小麵館里來吃早點，把小麵館擠滿了，很多人都有因為裡面沒有位子而跑到外面去吃了。這裡的早點品種有很多，如炒麵、小刀面、混飩等等。
小麵館里下小刀面的人是兩個女人輪流的，一個老一點的，一個年輕些的，老一點的下小刀面的時候，總是要多撈些給我，有時還會送我一杯豆漿喝。她好像認識我，後來聽爸爸說，她是我家鄉的人。
小麵館雖然很小，但下的面卻很好吃。在寒冷冬天的早晨，吃上一碗熱騰騰的小刀面，然後去上學，該有多暖和啊！
關於國小周記集合 篇8
開學不久，我在放學路上發現了一根綠色的枝條從牆裡伸出來。那根枝條很長，一直從牆頭拖到地面上。外公告訴我：“那是葫蘆苗。”“真的嗎，那不就能接葫蘆了嗎？”“是啊，9月份就能結葫蘆了。”“現在不就是9月份嗎？”“我說的是農曆9月。”“啊，還有一個月呀！”我失望極了，我還沒見過真葫蘆呢，唉，只好慢慢等了。
一天一天的過去了，我突然發現葫蘆條上開出了一朵朵小花，它們微微發白，特別小，花瓣無精打采的。外公告訴我：“只要開花了，就能結葫蘆了。”我開心極了，每天放學，我就急急忙忙地跑去看，可是，葫蘆花一直軟塌塌的，一點生機也沒有。我越看越著急，心裡想：你們什麼時候才開花呢？而那花兒像是跟我作對一樣，就是不肯開。
就在我快要放棄時，葫蘆花開了。它像一位白衣天使，迎著風微笑。葫蘆花如喇叭花，只是它是白的，看著它們，我仿佛聽到：“我的花瓣落了，就能接葫蘆了！”
回家後，我問外婆：“葫蘆開花了，是不是馬上就要結葫蘆了？”“那葫蘆苗估計不結葫蘆。”我聽了後，十分失望。而外公卻說：“這葫蘆苗早結葫蘆了，只是被別人摘走了。”“啊，我還沒看見呢！”“如果結葫蘆了，我也摘幾個給你，不吃也可以挖空做葫蘆水壺。”
自從得知它不能結葫蘆了，我就不經常去看它了。今天我再去看它時
已經不知道哪根是葫蘆條了，但我看見了一根很短的綠枝條垂在牆頭，也許，這就是那根葫蘆條吧，它可能因為人們經常摘它的葫蘆，所以才爬那么高，是它很害怕吧。
因為人類的採摘（也不是所有植物的果實都不可以摘，而是不屬於自己的，也沒經過主人同意的，偷偷地摘這種。），導致很多植物在還沒讓別人欣賞就已經停止繁殖。
我很為這跟葫蘆條感到傷心，在短暫的時間內就結束了生命。
讓我們保護植物吧！
關於國小周記集合 篇9
這幾天我又生病了。以前我每次生病都要到一個名醫那裡去看病，看完後我的爸爸媽媽就把藥方抄下來，這次我又病了，爸爸媽媽把抄下來的藥方又拿去抓了六天的藥，可是效果不明顯，沒有減輕反而加重了。而那個名醫已經轉到別的醫院去了，爸爸媽媽沒有辦法，只好讓奶奶幫助去那家醫院掛號，這一次名醫開了另外一服藥。
可是這次名醫開的藥比上次苦，我在喝藥時先是數了3聲，之後咬著牙閉上眼睛，端起藥碗大口大口地喝完藥，最後吃一塊糖苦味才會沒有。
小朋友們一定不要生病啊！
關於國小周記集合 篇10
XX年08月21日 星期日 天氣：晴
昨天真是一個快樂的日子，媽媽，小姨回家了，特別是小姨在義大利已經好幾年沒有回國了，她帶回好多朱古力，我和弟弟見了花色多樣的朱古力眼睛發亮，口水都流出來了，朱古力真好吃。
還有飛飛姑姑結婚了，晚上我們全家去假日大酒店，飛飛姑姑平時很漂亮，可是穿了婚紗就更加漂亮了，好象電影上的天仙美女一樣。在宴席上我們吃的菜都很有特色，有用油炸麵粉包芋頭，北京烤鴨，栗子排骨等等我平時沒有見到過菜，我吃得非常開心。昨天真是一個快樂的星期六！
關於國小周記集合 篇11
好久沒有今天剛好是這樣的好天氣了，天氣格外晴朗，上午寫完了作業，媽媽答應下午帶我到北海公園玩。
雖然公園就在我們家的後面，離的很近很近，穿過一條馬路就到了，可是除了晚上在公園門口的鵝卵石上散步，我已經好久沒到裡面去了。下午睡起覺來，我和媽媽拿著相機，拿著吃的東西就到公園去了，我們選擇了景色比較好的地方互相拍照，還有好多人在河邊釣魚，還看到了水上跑步球，我以前做過了，覺得不好玩了，所以就沒再去玩，我們順著小橋走到兒童樂園，我在那裡滑滑梯，就在滑下的一瞬間媽媽給我拍了照，呵呵，媽媽的動作還真快，我們順著小河邊走，看到划船的，我問媽媽是否能上去坐坐，不劃也行，媽媽笑了說：“我們去划船吧”，我太高興了，我們選擇了腳踏船，我們在小船上一邊唱著歌，一邊用腳瞪著，我還拿著泡泡槍吹出了好多泡泡在河面上，真好看，過了30分鐘，時間到了，我們慢慢的回到了岸。
我感覺今天剛好是是我最快樂的周末！
關於國小周記集合 篇12
今天，媽媽帶我去金源買大甲蟲。
那裡的甲蟲非常漂亮，有兩種，一種學名叫犀金龜，俗稱獨角仙；另一種學名叫鍬甲，俗稱大兜蟲。我買的是犀金龜，因為它的頭部有一個角，教的頂端有倆個叉兒，因此而得名。它是黑色的，兩邊有金色的光澤。
我買回之後，過了一段時間，突然公的死了！後來在我翻土的時候，發現了12個米粒般大小的卵，我拿小勺把它們分別放進幾個盒子裡。
我想讓它們長成幼蟲，結繭，羽化，長成一隻只健壯的犀金龜。
關於國小周記集合 篇13
從今天開始，我就是一名大隊實習幹部啦！我別提多高興了。唯一不滿意的是，我胸卡的編號是C4——一種炸彈的編號。
今天早上，我像只威武的大公雞一樣在走廊里踱著步子，四處轉悠，來回巡視。正巧，一群比我高出一頭的'六年級學生迎面走來。一個學生瞄了一眼我胸前的小牌子，突然手指著我大笑起來：“看呀，這兒有一枚‘C4炸彈’！”大家一下子圍了過來，爭先恐後地摸起我這“C4炸彈”圓圓的腦袋。頓時，我像根被夾在麵包中的香腸一樣，進退兩難。面對這幫一而再，再而三地在太歲頭上動土的“悍匪”，本想一笑了之的我終於忍不住了，“導火索”倏地被點燃了。“夠了！想被大隊輔導員邱老師罰寫檢查的，來呀！”聽到我的怒吼，“悍匪”們先是一愣，接著就你看看我，我看看你，不知是誰先怪叫一聲："‘炸彈’要炸了，逃命要緊，快閃哪！”隨後他們一鬨而散，瞬間沒了蹤影。
我哭笑不得地摸著我那備受欺凌的“腦袋”，邊走邊想：“幸好我的編號不是B2，不然大家準把我當成戰鬥機了。”
關於國小周記集合 篇14
大海經過狂風暴雨的洗禮後漸漸平靜下來，這時海面上有隻海鷗在飛來飛去，看上去像在遊玩又像是在尋找著什麼，有隻可愛的小鷹看見了它發出疑問： “海鷗阿姨你在乾什麼呢？”海鷗看了看小鷹說： “孩子，我正在找食物。”
話音剛落只見海鷗阿姨一個往前衝刺，再飛起時發現它嘴上多了一樣東西， “噢，原來是一條魚，”小鷹自言自語，沒想到不知哪裡竄出一隻軍艦鳥奪走了海鷗叼著的魚，小鷹看見了立即衝過去攔住軍艦鳥：”你這個強盜鳥！你不能搶別人的東西，這是海鷗阿姨找到的魚，你應該還給她”。 “不，這魚是我的，是我先發現它的”，這時海鷗阿姨走上前說：“ 軍艦鳥，你不是一直維護著海面上的和平，號稱是一個和平使者嗎？今天怎么會……”沒等海鷗阿姨說完軍艦鳥就漲紅了臉，慢慢放下了魚，轉身準備往回飛去。
“等一下”海鷗阿姨拉住軍艦鳥問道：”到底發生了什麼事，你能告訴我嗎？”這時小鷹也走上前： “原來你就是軍艦鳥，我聽媽媽提起過你，她說你是個和平愛好者。”聽了小鷹的話，軍艦鳥的臉更紅了： “因為我的孩子好幾天沒吃上魚了，好不容易等到天放晴了我想出來找魚給它們吃，剛看到魚兒還沒來得及上去，就……海鷗對不起，我不該搶了你的魚”。 “原來是這么回事， 軍艦鳥你先把這條魚給孩子們送回去吧，我再慢慢找還是會找到的。”海鷗阿姨和善的對軍艦鳥說。 “對”小鷹也在一邊點頭： “我可以幫你們一起找魚的”軍艦鳥感激的看了海鷗阿姨和小鷹一眼： “謝謝你們，我等會兒回來和你們一起找魚，大家一起分著吃”說完叼起魚兒往家的方向飛去。
關於國小周記集合 篇15
在這秋風送爽的十月，在這喜悅收穫的季節，在這二十一世紀的第十個秋天，我們又一次迎來了一個盛大的節日——建國x周年國慶，中國大地普天同慶，華夏神洲歡呼雀躍。
回望xx年，從無到有，由弱及強，共和國的成長如同新生的樹苗，雖然飽受風雨的洗禮，仍然屹立不倒;縱然歷經磨難，但卻愈見輝煌。 在這xx年裡，中國發生了翻天覆地的變化我們有了先進的農業，發達的工業，我們有了世界尖端的科學技術，在世界各地的`體育賽場上都可領略中國健兒金奪銀的颯爽英姿，“東亞病夫”的恥辱已經一去不復返，取而代之的是“世界體育大國”的美稱。 母親，我們為你取得的巨大成績而感到驕傲，為身在您的懷抱中而感到自豪，我們愛你那960萬平方公里的廣大，愛你那上下千年的悠久，愛你的世界奇觀萬里長城，愛你的世界屋脊珠穆琅瑪，愛你奔流不息的長江黃河，愛你直通文明的“絲綢之路”，愛你巍峨挺立的三山五嶽，愛你優美秀麗的園林景觀。中國是我們的家，我們愛中華!
今天，站在國旗下，那如血如火的顏色，澎湃著我們的血液，那雄壯的歌聲激盪著我們的豪情。既然我們無法用語言來表達對您的愛戀，那就允許我們用行動來表現吧，我們將用智慧的雙手來描繪祖國21世紀的宏偉藍圖，去創造祖國明天的輝煌燦爛!
關於國小周記集合 篇16
新年新希望，我希望我每天上學都可以很早起床，不要老是遲到，急急忙忙出門趕上學，感覺很不好。
我也希望我能得到老師的讚賞，我要上課安安靜靜、不貪玩，不要常常忘記交功課，讓老師爸媽傷腦筋。
我還希望新年時都可以領到很多紅包。我有些要放在銀行里，一些放在枕頭下，還一些給爸媽保管起來。放很多地方，不會一次就被小偷偷光光，這樣我才能安心睡覺。我要用我的存款去世界旅行，我要帶爸爸、媽媽、弟弟和姑姑一起去世界各地玩，帶他們一起去，一定會讓我的旅行更有趣、更快樂！
我又希望有一天我可以當體育委員，因為可以喊口令。我很喜歡喊口令，感覺很威風，所以我要更加努力完成我的心愿。如果我當上了體育委員，我要努力學習做好體育委員，我會快樂的跟爸媽分享我每天在學校、補習班發生的事，每次我快快樂樂的講學校、補習班的趣味事，爸媽弟弟都聽得高高興興、津津有味！
新年新希望，我不要只是說說而已，所以我要全力以赴。我也祝大家：恭喜發財！新年快樂！
關於國小周記集合 篇17
這會兒，我真得有點焦慮。眼淚直往下流。上午剛剛毛筆字考級結束，下午鋼琴課又如期而至。向來習慣還課之前再把曲子練練，希望還課一次性成功，才能讓老師指導其它曲子，這樣效率提高了，也就為老媽省了學費了。可是今天第四首曲子我總是卡在那兒了，不想練的心都有了。
可是當初學鋼琴是我自己鬧著要學的，買鋼琴也是我鬧著要買的。媽媽一個窮教師，真心沒啥錢，肯為我投資，我卻不珍惜，這真是太對不起她了。想著我就又用心練習起來，可是手卻不太聽使喚，我急得哭了出來。老媽來了句：“不想練就不要練了，咱們乾脆別去上課了。”我聽了哪肯呢?今年暑假鋼琴還要考級呢，算算都沒幾節課了。
想到這裡，我覺得腦門都充血了，咋這么多事兒呢?我真是為自己找麻煩。但是既然選擇了，我就要堅持下去。一定要好好練，今兒還課結束，我才能回來安心背故事啊!
加油!我為自己打氣!終於，一會兒我就把曲子練出來了。我能安心去上課了!
看來，遇到事情不能急，要鎮定，才能解決問題啊!
關於國小周記集合 篇18
時間：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)
實習學校：武林國小
紀錄者：
指導教授：
實習輔導教師：
新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習時，新生訓練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當天到校，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓練真的是個很棒的想法！
雖然我們九月份才開始安排行政的實習，由於開學各處室都比較忙的關係我這周一開始就在輔導室協助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點二十分到校，協助帶領著五、六年級的學生拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協助趕時間的家長帶領新生進教室。
到了第二天由於颱風的影響，風雨很大，但是因為答應過家長這周我們都有此項服務，所以我們還是不畏風雨的'站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因為還是有少數的家長真的趕時間，必須將學生交給我們帶領！這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導室的一環，否則我真的會認為這是屬於學務處呢！
第二件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認識的方式並不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子後面人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學校各處室的主任及校長，故這周的輔導室見習讓我獲益不少！
我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟著婉琦老師一同到四年級各班帶領我們班的學生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時代並沒有)，所以對於方向我有點暈頭轉向，我想我必須找一天好好地對學校的許多方位弄個清楚。返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發放給學生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。
中午時，教學組長突然找我隔天要代兩節美勞課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是臨時的突髮狀況，每位實習老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課，最後我決定讓他們在這兩節課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學校的校內繪畫比賽，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以參加校內的比賽，真是一舉兩得啊！
這周才開始與實習輔導老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫忙，而她也跟我說我需要什麽儘管跟她說，她不會丟很多事給我的，因為她說行政那邊一定會有很多事要我去做。
不過在相處兩天後，我開始認為我必須主動向老師提出我要幫忙或協助她，不能再被動的等待老師請我幫忙，所以我有主動跟老師說，現在開學有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對於班上學生的名字更加熟悉，故婉琦老師之後就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協助，漸漸地，我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！
學生剛升上五年級心情比較浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會先跟學生指出說是哪裡不對、為什麽不對，然後再請學生最伏地挺身或開合跳，我認為婉琦老師讓學生明確地知道所犯的錯誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學生的體力這兩點真的很值得我學習。
再來是分配掃地工作的部分，老師跟我說他本來想用抽籤的方式來分配的，但是最後想想之前的經驗她認為這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節課的時間分配掃地工作，交叉地使用自願和猜權的方式，邊分配邊說明工作內容，一次讓全班都明白，果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因為有一個完美開始的緣故吧！
由於是新班級的緣故，所以許多班級常規都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因為有這個環境讓我見習，我相信我可以在裡面學到很多東西的。
由於該開學的緣故，這周輔導室比較多事情要協助，所以我待在班上的時間不多，又加上新的班級必須建立起新的常規，故這周我沒有難到很多的教學活動，但是我有看到重要的兩點，都是屬於數學教學，第一，在還未有任何進度前，老師會先出兩位數或者三位數，甚至四位數的乘除法，先測量學生的程度，然後在改作業的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接著再將程度較差的學生記下來，找時間將學生的程度拉到升上五年的水平。12國小教育實習周記
第二，老師剛開始上數學時，步調很慢，希望等全班了解她的教法時，再將步調逐漸調快，而且因為學生在四年級時，是由不同的老師所教導，在計算的方式上，一定會有所出入，婉琦老師會希望學生統一方式，如此學生計算能力不會一直停留在建構的方式下，而且對於他們的計算速度也會有所提升，不僅如此，老師在教學方面也更容易掌握住學生的學習狀況，這兩點真的很值得我記下來。
這次的研習營是「請假研習」，會辦這個研習的原因是因為要將舊有的紙本請假方式，改成線上請假的方式，因為有少數教師不熟電腦操作，而且多數人對於線上請假的方式生疏，所以這個研習是很重要的，關係到很多老師的權益。
這次的會議算是我們正式第一次的實習輔導會議，主要讓各個實習輔導老師與實習生以及主任、校長做個介紹，也讓實習輔導老師知道該如何輔導我們，或者與行政做配合。
不過這次因為召開的時間，與六年級畢業旅行的會議衝突，所以四大主任只來了一位輔導主任，所以這次的會議讓我對於輔導處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當我們輪到輔導室時，我們可以第一節去問看看是否有是需要協助，這樣處事的老師比較好安排事務，對於我們來說也比較彈性，沒事的話就可以回班上實習，有事的話只要做完就可自行離開。
另外，還有最重要的一點，就是主任希望我們有什麽問題就可以儘量提問，因為他也不知道我們需要什麽，很少會主動告訴我們，所以當我們有問題時主動問，主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實習的這一年中「主動」的確是我們該學習的重要課題之一。