在品生、品社這門課程里，“學會做人”是核心理念，我們要怎樣去教學生做人。俗話說得好：說一千遍不如做一遍。學生在活動中、教材中得到的僅僅是一個側面，他的品德形成還來自於教師和家長的影響。蘇聯教育家加里寧有句名言佳句：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡。”我們偉大的文學家魯迅先生，因受其導師的影響，非常尊敬他的老師，以至於回國後一直將其照片掛在醒目的牆上，時刻提醒自己。我們在學生心目中是什麼樣呢？多看看像自己的學生，他們的表現就是我們的一個縮影。
四、做一個讓學生喜歡的老師
在專家們講到教師要讓學生喜歡自己的課程時說到：如果孩子不喜歡你的課時，就是就要好好去反思自己的教學行為。我是怎樣看待這個問題的呢？課堂教學本身的吸引力很重要，教師的設計也關鍵。而最重要的一個人文因素也不容忽視，就是讓學生首先喜歡你，只有喜歡你了，學生對你的學科自然也多了幾許信任。那么，怎樣讓學生喜歡自己呢？那就是我們教師應具備的素養，用真誠感染學生、用真心對待學生、用真愛感化學生。先做學生的朋友，再做學生的先生。對待朋友，你要真、也要誠、還要同樂、同笑、同哭；做先生，你要有真才實學，對學生知無不言，言無不盡。將深奧的道理寓於幽默、淺顯的故事之中。在學生的眼中，你是知音，更是師者。只要你要求學生做的，你也先做一遍，比你強調若干倍都重要；只要你彎下腰來，了解學生就是唾手可得，不用你去挖空心思去想：誰有什麼不足，誰又有什麼優點，一切就在你與他們之間。你的快樂來自於無數個單純的質疑，他們的快樂來自於你真摯的微笑。你、我、他相識於校園，就請我們珍惜這份緣分，時刻告訴自己：我是你的朋友。
總之，在這次學習里，我們收穫了很多，也深感教師任重而道遠，我們將在今後的教學裡細細地琢磨、探究，努力學習，走好新課程改革的每一步。