（四）進一步加強校本教研，提升教師教科研能力。
教學研究是一位老師迅速提高自己教學水平的有效方法，本學期我們的教學研究主要加強對課堂教學的即時
研究和課題的研究。
1、在課堂教學中，我們一是提倡即時教研，針對課堂教學中出現的某個問題，隨時隨地的進行，靈活性較大。二是專題研究。本學期繼續加強聽評課活動，每位執教老師提前做好準備，由組長負責組織好教研活動，上交教案、教學反思和教研活動記錄。教務處將根據各組上報的名單，提前進行公示便於大家相互學習借鑑。
2、課題研究。我們主要以國家、省級立項課題研究為龍頭進行研究。目前我校立項課題有三項，兩項省課題，一項國家級課題。課題的研究要規範：每個階段都要制定切實可行的研究計畫，研究過程要踏實，並保存好相關的過程資料，期末寫出高質量的研究總結。
小課題的研究繼續突出網路教研的優勢，加強敘事研究。每位老師要針對自己教學過程中的問題及時寫出敘事研究，杜絕抄襲現象。每學期爭取不少於8次，力爭使我校的教研部落格成為老師們資源共享的主陣地，成為老師們進行教育教學研究的主戰場。
教導處參與並監控各教研組教研活動，做到發現問題及時整改，切實保證每次活動的質量並作好情況記錄。
（五）落實好國家課程方案，實現三級課程體系，開全課程開足課時，綜合實踐活動、校本課程實行專、兼職老師並存的方式，即兼顧老師不足的現象，還要落實好國家課程方案，讓部分老師先有精力、有時間加強對薄弱學科的研究，帶動所有兼課老師的發展，要嚴格按照課程表上課，不得擠占。教務處的常規檢查中，也把此項工作列為必查，並及時公布檢查情況。
1、綜合實踐活動課程
學期初，各組選好活動主題，制定好活動方案，各任課老師制定好活動計畫並嚴格按照計畫實施。
2、地方課程
各年級組任課老師根據上學期地方課程的實施情況，制定本學期的地方課程實施計畫，圓滿完成地方課程的教學任務。
3、校本課程
校本課程我們開設有必修與選修兩部分。必修課程為1-2年級的中國象棋和3-6年級的硬筆書法，任課老師必須根據學生的年齡特點，制定好各年級教學目標，列出教學計畫並負責實施。
大力開展校本課程選修活動，校本課程的選修主要是中心隊組織的活動，所有學生根據自己的興趣參加。各活動隊要做到有主題，有方案，有計畫、有記錄、有成果。抓好“經典誦讀”活動，辦出學校特色。
（六）加強學生素質培養，以學科活動促進學生素質提高。我們提倡以年級組為單位開展學生的各項活動，各教研組在計畫中要把組織學生活動納入學期計畫，教導處將提供一切服務。
（七）繼續加強教學評價工作。學習先進學校的經驗，分學科考評，努力使所有學科的教學考評都突出實效，科學、客觀。
1、對學生成績的檢測採用等級評價，除語文、數學、英語科學學科學校期末統一組織檢測外，其它學科將不再統一組織檢測。對於學生成績的評定將採用分項考核的方式進行，突出學生學習過程的評價。
2、對於教師教學成績的評價也逐步採用分項考核進行。
（八）加強對音體美科學等各功能室的管理和使用，規劃好科技活動的主題，落實好活動計畫，力爭省規範化順利過關。