9、深入開展傳統文化教育活動。按照《國小生傳統文化教育的實踐與研究》課題實驗規劃要求，努力創新教育形式，豐富活動內涵，做好資料的收集、整理、分析等工作。創新活動形式，增強活動實效。精心組織開心學國學，凸顯文化育人、文化潤身、文化浸心的特色。一是古詩文誦讀活動。注重數量積累和質量提升。二是特色班級活動。強調學生參與的廣度而和班級整體研究的深度。三是傳統遊戲進校園。挖掘和配置符合學生年齡特點的特色項目。四是開心學國學讀書活動。
要注意讀書卡片的積累和展示。五是用好學生評價手冊。
10、加強對學生的安全教育。積極開展安全教育日主題教育活動，著力普及安全知識，切實提高廣大師生的安全意識和自救自護能力。進一步強化學校安全措施，加強學校安全演練，完善應急預案，建立完善學校安全事故防範機制和監督管理機制。以開展5.12紀念活動為契機，繼續開展安全應急演習，提高學生的安全防範意識和自護應急能力。繼續實行教師安全值班制度，要求值班教師按時到崗，履行職責，提高責任意識和管理水平，確保學生安全。定期對學校的安全防護措施進行檢查，及時發現、消除事故隱患。
11、開展內容豐富、形式多樣的教育活動。強化社會主義榮辱觀教育、國防教育、愛國主義教育、法制教育、環境教育、科普教育、五心教育、生命教育和心理健康教育。開展第三隻眼看世界綜合實踐活動。一是通過第三隻眼看世界主題班隊會，增強學生感悟生活、了解社會的意識，形成形成具有班級特色的了解社會的典型渠道。二是組織清明節社會綜合實踐活動。通過開展緬懷烈士，環保宣傳，感受家鄉變化等主題活動，讓學生對社會增進了解，激發責任意識。三是因班制宜開展社區服務。
12、改革學生評價，加快德育創新。積極探索新形勢下的學生評價制度，完善多元有效評價的操作策略，加強對評價內容、評價過程、評價主體、評價感受等評價元素的研究，形成特色鮮明、個性十足的評價策略。召開學生有效評價交流會，交流碰撞觀點，推廣先進經驗。通過實踐轉變教師育人觀念，不斷提高育人境界。積極探索學生有效評價，促進學生全面發展。一是做好國小生傳統文化教育實踐與研究學生評價工作。開展禮、詩、書、樂、射、俗爭章活動，制定相關評價辦法和標準，評選國學小蒙士，促進學生傳統文化素養的提高。二是開展學生有效評價。以學生個性化評價為主，形成性評價為輔，評選陽光少年。改變評價注重甄別的弊端，切實發揮評價對學生髮展的鼓勵和促進作用，落實課改倡導的發展性評價。
13、強化家校聯合，創辦龍山校園通訊（月刊），積極搭建家校溝通平台。通過校園之窗、龍山快訊反映學校工作，增進家校溝通，教子有方、親子園引領家長轉變教育觀念，提高家教水平，縱橫杏壇、童年不同樣展示師生良好的精神風貌。召開家長會，舉行親職教育講座，密切家庭、學校的關係，增進了解、形成教育合力。
三、紮實推進新課程改革，全面提高教育教學質量
14、強化教學常規管理。全面落實國家新課程方案，開齊課程，上足課時。加強對地方課程、校本課程、綜合實踐活動和品德與生活等薄弱學科的管理，任課教師要做到按時備課、上課，學校不定期抽查教師備課以及上課情況，加大薄弱學科備課上課的檢查力度。組織學習《山東省普通中國小考試管理規定》、《平陰縣中國小教學常規管理辦法》，抓實抓牢教學常規工作的每一個環節，用精細化的管理理念，精雕細刻每一個環節。建立和完善常規工作監督機制，繼續採用教師自查、學科組長雙周查、教師互查、分管領導抽查、學校集中查等方式，了解教師備課、上課、作業、測評等常規落實情況，及時掌握教學動態。各教研組認真組織教師優質匯報課，開學初上交授課安排表；組織優秀備課、作業和學習筆記展評活動；認真貫徹落實《山東省基礎教育教研工作基本規範》，進一步完善特色教研組創建方案，結合學科和師生實際自主開展微型課題研究。