任的簽字。各校在校內開展大型教研活動每學期不得少於5次，而且要形成書面材料上報中心校，中心校將根據各校開展情況，在辦事處轄區內抽調優秀教師搞1-2次示範課活動，以此推動教育科研改革。中心校工作人員將定期或不定期深入各完小進行隨堂聽課。
3、提前備課，認真寫好教案。備好課是上好課的前提。教師備課必須認真學習課程標準，重視研究教材，備學生，備教法，備學法。按“教師是主導，學生是主體，訓練是主線”的原則，把握教材的重難點。在教案中確定構建材料，課堂設定，教學模式，變教學生學會為教學生會學。要調動學生學習的積極性，認真挖掘學生的勤學潛力，以達到備課的目的。
4、認真上課，講求效益。課堂教學是教師展示教學內容的舞台，也是向四十分鐘要質量的陣地，最佳化課堂教學，搞好課堂設計，課前必須認真領會教材內容及編排意圖。
5、批改作業與輔導差生。作業布置要適中，批改要認真及時，布置作業是檢查教師教學效果，鞏固學生所學新知識的有效措施，及時批改作業是反饋學生對教師所教的教學內容，是否掌握、理解鞏固的反映；任何班級都有好、中、差學生，教師要把輔導差生的工作真正落到實處，教師輔導差生的記錄，由學校的輪值人員和當值行政人員進行記錄。
6、嚴把督查關，認真組織檢查教師上課、備課、作業批改的情況，嚴格執行《教師行為“十不準”》，逐月督查教師的教學行為，按周檢查教師的業務工作，整理督檢記錄，逐月公布。對工作敷衍，民眾反映強烈的教師進行批評教育，直至處罰。
7、嚴把評價關。逐步完善評價機制，充分發揮民眾的監督功能，學校領導要定期或不定期走訪家庭，調查教師的從業情況，並將其結果列入教師考核內容，使我們的教師時刻都銘記宗旨，時刻都意識到社會的督查，使自己的責任感和使命感得到升華，中心學校將加大獎勵性績效工資的考評力度，拉開檔次，獎勤罰懶。
8、加強檔案建設，規範學籍管理。加強對檔案建設工作的領導，以新的檔案管理標準重新調整檔案名目，規範管理，做到歸檔及時，分類合理，檢索快捷，調用方便；加強對校務日誌的建設工作，注重辦學中生成資料的原始積累；加強學籍管理，建立學籍變更報告機制，完善管理措施，提高管理水平。
（二）“兩基”仍然是當前工作的重中之重
按照區教育局的安排部署，為迎接“兩基”國檢工作，我們基本完善了文化戶口冊和“兩基”檔案。希望各學校的行政領導和廣大教師，一方面要完成日常的教育教學工作，另一方面要在短時間內高質、高效地完成有關國檢事無巨細的所有任務，無論困難多么艱巨，在備戰迎國檢的整個過程中，各學校必須上下齊心，爭取迎來國檢的勝利。
抓好入學率、鞏固率是“兩基”工作的標誌。因此，各校必須設法把失學兒童動員入學，採取各種方式和辦法，使我們的學生進得來、留得住、學得好、能畢業。
（三）進一步鞏固“普實”成果
普及實驗教學是鞏固提高“兩基”成果的需要，是落實《中國教育改革與發展綱要》的要求；是加強學生基礎知識、基本理論、基本技能的訓練，培養學生動手能力、探索能力、分析能力和解決問題能力的需要；是保障教育資源充分發揮效益的有效途徑之一；是轉變教育觀念加強實踐教學，培養學生素質的重要措施。因此，各校必須管好用好實驗設備，發揮實驗課教學的優勢作用。