去年我校選派的一名教師赴哈爾濱師範大學脫產學習心理學，目前已經取得三級心理諮詢師
資格。學校的心理諮詢室、心理活動室和心理宣洩室也已建成，本學期將投入使用，對師生進行必要的心理輔導。心語工作室，開展面向全體師生的心理諮詢活動；心理健康教育活動室，開展團體性心理訓練活動；宣洩室，為師生緩解和釋放心理壓力提供方便。
3，上好心理健康課。心理健康教師在初一初二學年開始正式授課，每周一節，並開展心理健康教育觀摩課。其他年級每位班主任認真學習心理健康與教師心理素質一書，組織不少於4次的心理健康課，。每位老師都要在自己的課堂中進行心理健康教育，讓心理健康教育形成一種氛圍。
六，認真開展國家級德育課題的研究工作。
XX年3月，我校承擔了全國教育科學xxx規劃課題《朝鮮族中國小民族文化教育體系構建及有效實施的研究》的課題研究任務，我校的子課題為《朝鮮族民族遊戲課程開發與實踐研究》。這項研究工作啟動以來，我們通過開展活動積累了大量可用材料，準備在繼續開展活動的基礎上，撰寫相關的校本教材。
1，校本課程《民族打擊樂》走進國中課堂。
《民族打擊樂》校本課程走進國中課堂，每周一節課，讓大多數學生都能掌握一些基本技能，積極參與國內外民族打擊樂的學習、交流與競賽，讓這項民族傳統活動在我校發揚光大。
2，編寫校本教材《民族遊戲彙編》。
我們將千人大拔河、擲木骰、鞦韆、摔跤、跳板等10餘種民族傳統遊戲編入教材，對各項遊戲的發源、演變、基本規程和圖解進行考證後彙編成能夠為我們學生所用的校本課程，將朝鮮族民族文化向前推進，使民族文化後繼有人。
3，撰寫經驗材料。
注重在研究過程中積累經驗，注重將經驗撰寫成論文材料，注重將經驗轉化成理論，用於指導實踐。
4，向上級匯報課題進行情況。
課題研究的過程中，我們隨時與上級保持聯繫，爭得上級科研部門的指導，力求能夠為總課題組提供詳實的材料，為總課題順利進行並最終結題做出努力。
七，加強傳染病防控工作，從根源上預防傳染病。
1，做好甲型h1n1流感的防控工作。
積極了解各地疫情，積極向廣大師生和家長進行預防知識的宣傳，積極採取各種行之有效的防控措施，積極按照上級要求進行檢測和記錄，採取晨報制度和零報告制度，發現疫情及時妥善地處理，並按程式及時向上級匯報。
2，預防肺結核傳染病。
積極宣傳肺結核病的放症狀、傳染途徑和防病常識，每天對學生進行監測，並將檢測情況向學校匯報。
3，定期對學生進行身體檢查，嚴格控制各類傳染病發病。
聯繫有關部門對師生進行一次全面體檢。平時加強宣傳和教育，嚴格控制傳染病發病。