科學規範 內涵發展 紮實推進教育現代化建設
一、指導思想：
以科學發展觀為指導，認真貫徹落實教育局暑期書記校長讀書會議精神，堅持“全面貫徹教育方針，全心實施素質教育”的思想理念和“質量立校、文化理校、特色興校、師資強校”的管理方略，抓實教師隊伍的職業道德建設和教學、教科能力的訓導，抓好學生良好習慣養成教育，不斷完善各類制度、方案，全面實施精細化管理，切實加強校園文化建設，使學校管理水平和教學質量再上台階，為廣大學生的健康成長提供優質服務，謀求漓渚國小教育新的發展。
二、工作重點：
1、順利有序地進行校舍搬遷，整合教育資源，全面布置校園環境，加強校園文化建設；
2、加大投入力度，推進學校設施標準化、現代化，積極創建紹興市教育基本現代化鎮；
3、創新德育方式，抓是班主任隊伍建設，加強安全管理，做到無安全事故，創平安學校；
4、加強教師隊伍建設，樹立課堂教育質量意識，提高教師教學科研水平，提高全面質量，抓實學科質量、競賽質量，爭創學校優質教育；
5、加強規範辦學，落實大課間，抓好“蘭渚花”社團組織，出精品，創特色；
6、抓實共同體建設，創新共同體載體，促進教師學生共同發展，
進一步做好外來務工人員子女教育工作，促進教育和諧發展。
三、具體目標：
（一）加強德育工作，創新德育機制，促進教育持續發展。
德育工作在學校工作中處於核心地位。只有把德育工作做好，班級管理才會到位，學生的良好習慣養成才有起色，學風、校風才會優美，學校方方面面工作的開展才會順利。
1、推進班主任隊伍建設。⑴抓好班主任的培訓。開展班主任工作論壇和優秀班主任介紹先進經驗，每月一次班主任例會。⑵改進班主任工作考核獎勵辦法，完善考核方案。⑶評選校級優秀班主任，同時將優秀班主任的事跡在學校櫥窗里展示。⑷開展班隊活動評比工作，分層獎勵。
2、最佳化養成教育。⑴培植2-3個班為養成教育典型。採用自報與指定相結合的形式確定2-3位班級，開展針對性、系統性的教育、考評實驗，形成有價值的可供其它班級借鑑的經驗。⑵加強養成教育的過程管理。召開師生座談會，開展相關活動。做好資料的收集、整理工作。⑶確立德育導師制、問題學生教育等若干項小課題由班主任實驗，有針對性地進行研究探索，並形成有質量的實驗報告（論文）。⑷有效開展星級班級評比活動。讓學生熟記考評內容，參與考評過程，認可考評結果，獲得考評成效。推出10位“養成”標兵，重點表彰、宣傳。⑸向德育刊物推出一組養成教育論文。
3、有序開展主題性教育活動。每月確定一個教育主題，圍繞主題多形式開展教育活動，真正使學生情感得到薰陶，行為得到訓導，人格得到培養。以加強學生行為習慣和心理健康教育為基礎，切實加強養成教育和對不良行為學生的教育和轉化工作。繼續開展“校園十二禮儀”和“十大學習習慣培養”的養成教育，提高學生文明素養，促進學生身心健康
4、抓好各項檢查評比工作。切實抓好衛生、兩操、路隊、就餐、等常規的檢查評比工作。認真評，評得公正、合理。努力維護好大課間、就餐、放學排隊的秩序，提高衛生、兩操的質量。
5、抓好讀書節、體育節。積極開展讀書活動，建設書香校園；開展體育節活動，選拔體育苗子，加強冬季訓練，爭取明年縣運動會有良好成績。
6、實行家校聯繫，創設優美的班級文化。合理布置教室學習園地，形成有個性的班級文化。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，利用家長學校、建設家長委員會的資源，促進學校教育與親職教育的溝通，與社會教育的整合，進一步增強德育工作合力。
（二）加強教育科研，提升師資水平，促進教育均衡發展。
教育科研是教育的第一生產力。真正的教育科研是提高廣大教師教育教學水平和學校辦學水平的重要手段。我們必須高揚教育科研的旗幟，真抓實幹，以促進辦學水平的提升和教育質量的提高。
1、抓好學校主課題的研究。積極開展“農村國小和諧有效課堂模式構建與研究”。為了使這一課題研究得以推進，取得更加明顯的成效，我們將做好以下工作：（1）加強關於“和諧有效課堂”理論的研讀，拓展視野，把握實質，掌握支撐研究的理論要點。教科室要精選有關文章下發給教師學習。（2）分別從教情、學情兩塊確定研究點，進行深入研究，找尋研究的突破口。（3）期末出刊“和諧有效課堂研究”的論文集。爭取有幾篇論文發表在縣級以上刊物