（二）抓住根本，培養合格人才
學校的教育工作是以學生為本，以提升學生的學習能力為重點，以提升學生可持續發展力為參考點。
1.樹立德育為先理念。樹立人人都是德育工作者的理念，努力構建全體教職工共同參與的德育工作體系。全體教師要充分利用學科中的各種德育資源，注重在學科教學中的有機滲透，把思想道德教育納入學校管理和教育全過程，使學生處於濃厚的育人環境之中。同時鼓勵蹲點幹部多深入班級，持之以恆關注學生髮展。
2.抓好德育隊伍建設。進一步完善由校領導班子、學工處主任、系部主任、蹲點幹部和班主任組成的德育工作隊伍，進一步加強班主任隊伍建設。一是加強班主任培訓，認真抓好班主任傳、幫、帶工作，以老帶新，相互學習，促進班主任的成長,定期安排班主任到企業參觀考察，了解企業的生產情況和企業文化，了解企業對學生的培養要求，提高班主任工作的針對性；二是實施班主任培養工程。以江蘇省首屆職業學校班主任基本功大賽為契機，組織開展班主任專業能力大賽，培養造就一批班主任工作帶頭人。三是鼓勵班主任學會研究、善於反思、敢於創新、不斷積累，努力做一個科研型、創新型班主任。
3.紮實開展育人活動。要突出抓好陽光教育，感恩教育，勵志教育的三大主題教育活動，藉助秋季運動會、第十一屆校園文化藝術節、特色社團等平台，讓學生髮現自我，展示自我，欣賞自我；同時在開展社團活動中，力爭將社團做活、做優，真正讓學生在自我感悟中發展和提高。
（三）內緊外促，提升業務水平
教師隊伍建設是學校的“頭號工程”，一支愛崗敬業的高水平、高素質的人才隊伍是學校安身立命的關鍵。新學期學校一方面要創設發展平台，起好“助推器”作用，通過“壓擔子”、“拔尖子”，促進青年教師快速成長，另一方面要求教師自身不斷修身固體，夯實根基，紮好馬步。
1.加強業務練兵，提升自身業務。以技能大賽、創新大賽、“兩課”評比為切入口，開展教學比武活動，紮實提升教師業務水平。教務處認真組織選手多摘省“兩課”評比入場券，力爭省賽再出金牌。實訓處統籌謀劃全力備戰市技能大賽，最佳化組隊和集訓，力爭“一等獎總量、獎牌總量、省參賽資格總量”均有突破。同時加強教師基本功考核，紮實推進公開課活動，建立聽評課及撰寫聽後感制度，充分利用網路平台提供的教育教學資源，促進教師教學能力的提高。
2.支持在職研修，提升教學素養。鼓勵青年教師，骨幹教師攻讀研究生、考取相關資格證書，改善教師的學位學歷結構，提高研究生學歷和雙師型教師的比例。
3.開展教育科研，增進專業知識。一是牢牢確立“科研興教”、“科研強校”思想，增強教研意識，形成“人人參與其中、個個取得成效”的教學科研生動局面。積極組織申報課題研究，力爭有1～2個市級課題立項。二是引導教師將教學科研跟平時的教學實踐更加緊密結合，充分發揮其促進教學改革、提高教學質量的運用作用。
4.發揮帶頭作用，出台履職細則。充分發揮高級教師的帶頭示範作用，制定履職考核細則，加強教學過程檢查，通過“六個一”活動，明確高級教師當年內完成一篇高質量的教學反思總結、開設一節系部公開課（或舉辦一次一定規模專題講座）、主持或主研一項校級課題、撰寫一篇論文發表或獲獎、幫扶一名青年教師、指導青年教師參加一項大賽，並掛靠年度績效考核，對當年考核排名靠後者，責令限期整改。
（四）深度合作，提升服務能力
1.細化實習就業跟蹤。根據XX屆學生實習就業需求，遴選並約請實習就業單位，完善學生實習就業網路，大力提升高端、高薪就業，提高就業對口率、滿意度、就業質量，做好畢業生就業跟蹤、繼續教育、優秀畢業生評選宣傳工作。同時召開校園專場招聘會，努力提高學生實習就業安置質量。變鬆散實習為集中實習，定期召開實習班主任例會，強化實習就業學生細緻化跟蹤管理，竭力提高學生實習就業穩定率。制定學生實習就業（專業見習）意外事故處理辦法，明確實習（見習）單位管理責任，保證實習安全。
2.全面推進創業教育。根據《xx市職業學校創業實踐三年行動計畫（試行）》要求，結合學校實際，制定校本創業教育實施方案，從師資建設、課程建設、平台建設、環境建設等方面制定切實可行的措施，營造良好創業氛圍，全面提高學生創業氛圍和人才培養質量。
3.加大專業調研力度。緊緊圍繞專業建設需要，立足微觀，多角度強化專業建設調研論證，並形成有價值的調研論證報告，為學校專業建設提供決策依據。同時精心組織“全民終身學習周”啟動儀式。根據市、縣教育主管部門要求，協調各方力量積極參與，精心組織全市“全民終身學習周”啟動儀式。