（三）加強安全管理，將校園興建成平安幸福的教育園
1．開學初與家長簽訂《學生安全責任狀》，與教師簽定《教學安全責任狀》，完善《學生個人安全信息檔案》，牢固樹立安全第一，安全至上的觀念。
2．各班安全工作要不留死角，班主任在日常工作中要細心發覺安全隱患，及時排除安全隱患。
3．認真抓好安全教育。安全教育進課堂、進頭腦，每周一節安全教育課，結合實際自編安全教材，老師要有安全課教案，各班安全記錄要做到詳細真實。
4．抓隱患排查整改。分管安全領導定期或不定期深入各班檢查安全工作並做詳細記錄，及時制定整改方案，消除隱患。
5．加強安全用電教育，定期檢查控水 、輸電、網路、廣播系統，確保正常使用。
6．發揮“校訊通”作用，方便學校和家長間的溝通，共建學生安全螢幕障。
7．開展疏散演練活動，增強師生防災減災能力。完善校園安全工作應急預案，提高學校預防災害、應急避險和防範突發事件的能力。
8、堅持實行放學路隊制和雨雪極端天氣放學應急預案，定期進行校園周邊環境整治。
（四）傳承中華文明，將校園創建成和諧幸福的禮儀園
1．創建和諧幸福校園。一方面要促進人與人之間的和諧，努力的方向是進一步實現校領導、中層幹部及教師之間的和諧，教師和學生之間的和諧，學校和家長之間的和諧。另一方面要促進人與校園環境的和諧，創建關愛、進取、創新、充滿生機與活力的和諧幸福校園環境。
2．普及文明禮儀知識，開展文明禮儀主題教育活動。人的知書達禮並不是先天而生的，而是通過後天的教育和實踐獲得的。因此要普及必備的文明禮儀知識，開展主題教育活動，幫助學生形成良好文明禮儀行為習慣。
3．加大宣傳力度。發揮紅領巾廣播站、校園網、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現代公民教育內容。堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，每周講話內容有明確的主題，內容充實，能真正起到引起師生的共識、共鳴，不斷提高思想道德水平，引導師生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
4．狠抓養成教育。利用班隊課、品德課對學生進行日常行為教育，結合《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《xx附國小生一日常規》，有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養成教育。以日常行為規範教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操、行為習慣。
5．繼續舉行每周國旗下講話活動，活動以全國或國際性重大紀念日為主題，以展示學生為主線，對全校學生進行正確的導向教育。
二、提供成長沃土，培養教育名師
（一）實施兩個工程，促進名師成長
1．繼續完善名師工程管理細則，發揮名師的引領作用。深入做好第一批學校“名師”的培養和考核工作，完善考核細則，制定更加切實可行有效的培養方案。開展第二批名師評選活動。
2．以青藍工程和名師工程為載體，開展 “以老帶新，以強帶弱”的結對子活動。每學期給青年教師壓擔子、交任務、嚴要求，爭取一年熟悉，二年勝任，三年優秀。從而掀起一個“比教比學”的高潮，促進教師的共同成長。
3．開展“走出去”、“請進來”、“撲下去”活動。組織教師出去跟班學習，參加學術研討交流會，開闊視野，更新觀念，獲取新知；邀請校外名師來校講座講學，讓老師們通過聽研究課、專題報告會、座談會等與專家們近距離交流；組織教師送課下鄉，在礪練中成長。
4．校本教研繼續以“同課異構”為主要活動形式，做好全市教育年會國小組的會議承辦工作。
（二）強化校本教研，實施課堂教學質量提升工程
1．結合新課程標準，加強校本教研的實施力度，教研活動要有新舉措。組織教師通過多種途徑和方式掀起了學習新課程熱潮，使教師樹立現代教育理念，樹立正確的學習觀、人才觀、質量觀。以科研為先導，推動課堂教學模式的改變。
2．以興趣課堂、高效課堂為教研重點，繼續實行單周小教研，雙周大教研的教研製度。組織學校教學能手、教學骨幹開展示範課教學和業務講座活動，不斷提高教師教育教學水平，促進教師專業成長，營造和諧教育氛圍，創建學生感興趣的幸福課堂。
3．加強教師教學常規管理，全面提高教育教學質量。在教學中，一要要求教師做實教學常規，並定期實行量化考核。二是開展集體備課觀摩活動，共同探索最佳的教育教學方法。三是嚴格控制學生的作業量，給學生留的作業要適量，設計要合理，內容要有梯度，並要求教師做到按時批改、及時反饋，提高作業的批改質量，四是加強課堂教學，向四十分鐘要質量，深化課程改革，積極探索最佳的教育教學模式，注重三維目標的落實，培養學生自主學習的能力、合作交流的學習方法。