6．進一步發揮學生《成長小腳印》的激勵評價教育作用，不斷探索最佳化評價學生的內容和方式，用發展的評價塑造人。
7．深入創新開展“校園每月之星”的評選活動。以鼓勵學生髮展特長，增強對學生的榜樣教育，樹立典型，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，激勵隊員全面發展，培養隊員勇於爭先的進取精神，形成良好的學風、校風。
8．增設“後進生進步”獎和“培育名生”獎。後進生的轉化與優秀學生的培養同等重要，對各學科教師在轉化後進生和培育拔尖優秀生工作中取得的突出成績進行考評獎勵，激勵教師在教育教學工作中面向全體、因人施教，讓每一名學生在附小都能取得進步，全成發展，走向成功。
（三）培養學生藝術特長，進一步凸顯藝術教育特色
1．深化體藝課程教學改革，大幅度地提高學校藝術教育的教學質量。積極開展面向全體學生的經常性的豐富多彩的課外藝術活動，並逐步使其規範化、制度化。逐步加大經費投入，普及現代化的藝術教育技術手段，使學校藝術教育需要的器材和設施達到省級藝術教育特色示範學校的要求。
2．堅持以普及促進提高，以提高帶普及的方針，培養學生的藝術素養。美術學科以兒童畫教學為核心內容形成特色，音樂學科力爭在全校普及口琴、笛子（豎笛）教學。成立多種器樂興趣組，最佳化舞蹈隊、合唱隊、鼓號管樂隊，逐步形成藝術教育特色。
3．藝術教育活動要在學習藝術基礎知識和基本技能的同時，注重培養愛國主義精神和團隊精神精神，樹立終身學習的願望，培養創新精神和實踐能力，提高審美能力和身體素養，開發自身的潛能，促進學生全面和諧發展。