（二）、德育工作：
全面提高德育工作的針對性和實效性，促進學生的全面發展。
1、深化德育改革，拓寬德育渠道
加強班主任隊伍建設。定期召開班主任例會，加強班主任培訓，提高班主任的管理能力和育人水平，提高班級工作水平和品位。健全班主任工作評估體制，進一步完善《班主任考核方案》，提高班主任的事業心和責任感。
強化全員育人理念。執行任課教師值周制度，加強任課教師課堂管理意識教育，加強校園德育環境建設，通過各種措施，提升教職工德育理念，提高教師科學育人的水平，讓人人爭做德育工作者。
形成家校教育合力。抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，定期舉辦家長學校講座進行家教培訓，召開形式多樣的家長會開展家教交流，利用好家長資源，開展優秀家長評比活動。
搭建家校互動平台。堅持開展學校對家長開放日活動，做好學校可持續發展策略的宣傳，讓家長理解學校工作，關心和扶持學校發展，積極參與學校管理，為學校發展出謀劃策。
不斷完善家訪制度。積級開展以家訪為基礎的校本調研，通過形式不同的家訪，做好學生深入細緻的思想工作，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起理解的橋樑。
繼續鞏固宣傳陣地。充分利用晨會、班會、廣播站、宣傳櫥窗等校內教育平台，社區資源、德育基地等校外教育力量，通過宣傳教育、社會實踐和義工活動等形式，對學生進行全方位的素質教育。
2、開展德育活動，加強主題教育
開展各類主題教育活動。開展弘揚和培育民族精神月活動，加強愛國主義教育，激發學生愛國熱情，紮實搞好民族精神傳承教育。組織校園青春歌曲比賽和社會實踐活動，進一步激發學生的“愛學校、愛家鄉、愛祖國”的熱忱，促使學生繼承和發揚中華民族的優良傳統，培育學生“刻苦學習、自強不息、德才兼備、勇擔重任”的精神。
強化學生法制安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，貫穿到整個教學工作中常抓不懈。建設平安校園，創建安全文明和諧的校園；進行消防安全演練，教會學生的遇險自救和簡單的搶救知識；加強法制教育，增強學生法律意識和法制觀念。
加強班級文化建設。推進“民主、自主、探究”為特色的班級管理模式，通過多種途徑加強校園文化建設，不斷探索，找準定位，努力將班級文化建設打造成學校德育品牌，讓校園文化沁潤全體師生，讓學校成為師生共同發展的精神家園。
加強團隊集體建設。辦好少年團校，嚴把入團關，不斷壯大團員隊伍，加強對班團幹部的培訓，充分發揮團幹部、學生團員的先鋒模範作用。積極開展社會實踐活動和青年志願者活動，抓實校內“幫困助學”活動，爭創“青年文明號”，增強團的凝聚力、號召力。
3、加強常規管理，規範學生行為
通過建立健全科學、務實的德育工作管理體制，努力創設和強化教書育人、管理育人、服務育人的整體育人模式，把德育內容融入學校管理的規章制度中，促進學生道德規範行為的養成。
注重學生一日常規養成，如學生的跑操問題、遲到問題、衛生打掃問題、考試紀律問題、儀容儀表問題。加強學生文明禮儀培養，教育學生從校園常規如課堂禮儀、校園衛生習慣、等小事做起，上課不講話、不隨手扔垃圾、保持好校園衛生、不浪費糧食等。
4、精細德育序列，最佳化德育常規
深入貫徹學校關於德育序列化的要求，從主體、時間、隊伍、地點、方式等維度將德育序列化工作做精、做細。開展符合不同年級的特點的德育工作，促進德育工作的序列化、日常化、規範化。
（三）、教學工作：
深化教學改革、推進素質教育，全面提高學校教學質量。
1、強化教學目標管理
教研組根據教導處教學的整體目標計畫和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標，各學科任課教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。
2、狠抓教學常規管理
加強教學規範管理。進一步加強對教師“五認真”的規範，通過隨堂聽課、及時檢查、聽課團的系列活動加強督促。教導處每周一次檢查聽課筆記、每月一次備課筆記檢查，教研組組織定期開展教學常規研討，將學校教學督查與教研組活動結合起來，及時了解教師的教情和學生的學情，及時督促改進工作，確保教育教學效益最大化。
加強教研活動管理。教研活動做到有計畫、有記載、有檢查、有落實、有反饋；每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化；做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。教導處將加大督查力度，督查落實到具體人，校領導隨機深入各教研組活動。本學期將按計畫對教研組、備課組活動進行觀摩。