領導要深入實際，做到“六個一”：抓好一項課題研究；帶好一個年級段(或教研組)；與教師結對子培養一名青年教師，使之成為合格教師或骨幹教師或優秀教師；有針對性地搞一次以上的講座或教學分析或質量分析等；深入課堂聽課100節，並做到“兩必須”每聽必須評，以評促提高，必須查（查教案、作業），以查促規範；成功組織一次較大型的活動。“六個一”要具體寫入目標責任制之中。
實行工作積分管理。學期初各位領導，依學校計畫及其本人的分管工作，寫出明確的目標責任制，期末考評；崗位目標責任制內容包括：①常規工作完成情況；②本學期要完成的幾項工作，目標、措施。
學校將按照完成工作情況，獎懲情況，出勤情況，教師測評情況進行記分。
3、加強作業的科學性。
要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層作業，作業的批改要做到及時、認真、細緻、規範，對作業出現的問題及時認真分析、反思，適時地採取補救措施。家庭作業本（或紙）的規格要一致，書寫要規範。繼續落實完善我校的特色作業制度，單周“希望星”，雙周“智慧星”，大面積提高教學質量。
4、加強教研組的建設，提高教師的科研能力。
（1）、認真開展集體備課，注重活動過程的實效性。年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材。發揮每位教師的才智，互相取長補短，做到每個單元都有說課教師，說教材、說設計理念、說教法學法、說教學過程、說板書設計，在此基礎上進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節。
（2）、為了更好地培養青年教師，選拔學科骨幹。給予青年教師提供和創造更多的展示
平台，本學期課題組的老師每人上一節高質量的課題研討課，使他們在實踐中探討，在探討中得到鍛鍊，能力得到提高。並通過經常深入課堂聽課、組內相互聽課、看光碟等手段相互研究，取長補短。使我校的數學教師的教學水平再上一個新台階。
（3）、加強理論學習，增強課改意識。學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。本學期要求每位教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可忽視的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高實施課程改革的能力。每位教師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍，並結合自己的教學體會撰寫讀書札記，在深入學習、勇於實踐和不斷反思的過程中總結出自己的思維碩果，要積極撰寫教科研論文。
5、開展好教學檢查評比活動。
把好質量關，繼續堅持單元把關制度和過關考試制度，以此促進學生的全面發展。開學初，各教研組長組織本組教師制定單元把關計畫，定出出題人選，填好表格，一式兩份，一份留在組內，一份上交教導處。做到每單元都要把關，需要合併的單元，須經教導處審核批准。
學校各學科都要舉行分項考試、教學抽測活動。
舉行每月一次領導班子參加的教學聯查活動，查教案，查講課，查作業，查成績，全員檢查，評比記分，納入考核。舉行教案作業展評活動，進行展示交流。
搞好期中前的音體美科任教師教學比賽，推出教學新人。
5、實施“降、活、提”工程。
降，即降課業負擔；活，即活校園生活；提，即提教學質量。
小學生課業負擔過重已經成為全社會共同關注的問題，本學期我們將不遺餘力探索“輕負高質”的途徑、方法。破解這一難題，真正讓學生的作業減下去，從題海之中解放學生，還學生一個多彩的童年，讓學生活起來；從作業堆中解放老師，讓教師研起來；改變課堂損失作業補的惡性循環，讓教育質量高上去。要真正向課堂要質量和效率，向改革要成長和發展。
本學期，我校的教學工作將以“實施素質教育，全面提高教學質量”為主題，以更新教育觀念，踐行科學發展觀為根本，以探索“主題式單元整體建構”，建設“有實效的課堂教學模式”為核心，立足備課教研，決戰課堂，提高質量。
為推進素質教育，加強德育工作，唱響愛國主義主旋律。要積極開展“迎奧運，樹新風”主題班隊會、徵文、演講、社會實踐設計等評比活動，增強民族自豪感和集體榮譽感。為奧運會營造聲勢，烘托氛圍。要以愛國主義教育為主線，分階段定目標，圍繞目標開展系列養成教育活動。
我校的藝術教育處於剛剛起步階段，本學期要積極開展樂器、舞蹈、聲樂、書法繪畫等藝術競賽活動，以活動促藝術教學水平的提升。
六、強化課題研究，力爭早出快出成果。
大力開展“以研促教、以研興校”的活動，使校本教研深入到每一位教師的日常教學活動中，充分發揮校本教研在課改中的作用，要自行開發校本資源，依據熱點問題、前沿問題、根據學校實際從中篩選、修改可供教師選擇的問題、或教師教學中的實際問題，以校本資源研究為切入點，讓每一位教師在日常教育教學活動中以研究者的身份去觀察、去思考、去探討，從而激發教師的熱情，促進教師的成長與發展，使學生得以全面發展。